中国人常做的教育的环节常常只有一个，那就是批评，而且是用愤怒式的批评来解决孩子的教育问题。
其实很多家长或者老师忘记了去想一个问题，就是批评这个孩子之前以及批评这个孩子之后应该做的是什么，或者更进一步想一想你批评的这个举动，到底对不对？
其实教育是一个完整的闭环过程，孩子犯了错需要经历：批评——表扬——激励——改进——巩固——养成，这样一个完整的过程教育的活动才算完成。缺少其中的一个环节，那么教育的效果势必打折，甚至根本无法完成。
所以我们回过头来看呵斥，责怪或责骂这样类型的教育行为，对学生究竟意味着什么？意味着被压抑的情绪，意味着正常的需要被忽视，意味丧失自己选择的自由和机会着，意味着真正自尊心的建立的缺失。
所以真正的教育需要我们选择正确的或者恰当的批评方式。紧接着要及时的基于学生的表现进行反馈，这里的反馈更多的是表扬和激励。同时我们要做好心理准备，因为任何行为的改变都是伴随着继续犯错和再次改进同时进行的。所以我们需要再次进行教育，并且巩固之前养成好的或者改进好的方面。所以教育的行为不仅是一个闭环，而且是需要多次反复重复进行的，一个教育完整活动。
