先天智能优势：
1.具有较高的学习潜能，在有目标，有计划的刺激与训练规范下，可逐渐培养建构多元学习的优势能力。
2.沟通管理，计划判断优势：代表执行力，人际力，计划力和积极力强，对设定的目标或喜好的事物，坚持度高，执行力强。协调沟通能力强，适应环境能力强，参与团体的积极度高。
3.听觉辨识，语言理解优势：以聆听力为核心，也就是对一个人的声音辨识与语言理解能力不错。语言学习速度及反应快。
4.听觉感受，音乐欣赏优势：以音乐力为核心，经由听觉接收，能对节奏，音色，音调产生强烈的感受与共鸣力，并具有强烈的记忆能力。对音调有强力感受，能察觉周遭气氛与情绪上的反应。喜欢以聆听音乐和乐器演奏来放松心情。
3.视觉辨识，观察理解佳：视觉记忆力佳，对于看过的人，事，物都会留下深刻印象，具有过目不忘的能力。有着良好的阅读及集中力，能有效掌握关键重点。多接触外界，可擅长分辨人的面貌，事物特征，符号形状，实物距离，位置，大小等关系。
宜再补强部分及建议：
1.逻辑推理，语言功能，空间心像，构思拟想补，建议：家庭生活中多提供自由选择的机会，鼓励在错误中吸取经验，多家练习，利用模仿的特质，家长给到典型性示范，给到良性的行为环境影响，手把手指导归纳整理的条理性。创设阅读环境，利用多累书籍的词汇量摄入，增强其语言组织性，多沟通，多表达！
2.体觉感受补：较不喜欢身体太近距离的接触，握手或拥抱，较不容易表现出个人人的感受或在乎他人的感受，易予人冷漠不够热情的感觉，希望家人看到并予以接纳理解！
3.体觉辨识补：利用听觉上注重他人评价，评定内心感受的特质，家长可在其操作活动中，给予具体的看到和鼓励，如“哇…你给娃娃涂口红时好专注啊，娃娃的嘴巴看起来像草莓一样红……”等等，这些具象的描述和联系生活的延伸，想象，不仅给到孩子听觉上的满足和对自己的肯定，也帮助其拓宽思维的联想，放松并享受这一点点进步。
4.创造领导，目标憧憬补：多接触或多听名人传记，帮助其设计目标，强化动机。
