STEAM教育、创客教育和创新教育这三个名词，大家应该都不陌生了，但很多家长分不清他们的区别，今天和大家一起聊聊我自己对于三者到底如何界定。
只有当自己清楚了，才能更好的帮助孩子成长。
STEAM
教育目的是优化学业素养教育
STEAM 教育，即科学、技术、工程、艺术和数学教育，是一种“后设学科”，即这一学科的建立是基于不同学科之间的融合，将原本分散的学科形成一个整体。该概念最初是1980年代美国为提升国家竞争力和劳动力创新能力而提出的一项国家教育战略。
STEAM教育是美国培养科技创新人才的关键，受到各级政府的高度重视。受美国STEAM教育的影响以及面对全球科技竞争加剧的压力，世界各国开始积极推动STEAM教育。
其实关于孩子如何选择STEAM教育，我已经推送过一篇微文，如果想要了解更多更仔细，可以查看wechat?“为什么我敢说市场上没有一家真正的steam教育机构“阅读。
创客
教育强调动手能力
创客教育旨在应用创客理念重塑教育，强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品，在创造的过程中学习。
而STEAM教育是围绕科学、技术、工程与数学学科知识与能力开展的，着重提高学生的STEAM素养，优化学业成绩，进而为创新人才的成长奠定基础。
创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合，通俗的讲就是：以前同一天语文在教“白日依山尽”，而地理在讲“风暴知识”两者知识点完全没有联系，使得知识点很难交叉记忆。而跨学科整合如果今天教了“飞流直下三千尺”，地理就会引入“瀑布的形成”，这样学科知识点就会交叉，让孩子们更好理解事物的关联性。这样学习听起来so easy是不是！
创新
教育
关于这一概念我搜索了很多，总的来说创新教育真是众说纷纭。我个人理解就是从未来看现在，未来的社会发展，需要人具备什么样的能力。是在应试教育之外的教育内容，并且他是比传统的素质教育要高一个level的。
比如传统的素质教育，可能大家会以兴趣爱好的分类来看，比如音乐、乐器、舞蹈、书法等。但是创新教育更多的是关注未来和能力模块。比如逻辑思维能力、创造想象能力等方面的培养发展。
>>>>目前市面上的STEAM教育，创客教育应该怎么挑选？针对这些疑问，我询问了好基友，一位近年来专注从事儿童3D打印和编程教育的专家。他了解我们这些外行家长的心态，深知内行门道，给了我几点建议，我听了以后觉得的确受用：
1 、
没上一年级就开始学STEAM？不靠谱！
越早接触STEAM和创新教育都是好事，但接触不一定要花钱去学习。很多app免费体验，和孩子一起学习！！如果孩子对这类兴趣度在1个月以上，再去机构针对兴趣学习，一般专业编程学习在小学阶段学习比较合适，过早学习孩子接受能力有限。
2 、
靠体制内的STEAM教育，难！
专业编程学习在校内体制很难完成，很多学校虽然开设了编程，3D打印，app开发等酷炫课程，但内容其实非常浅显，校内此类课程教学体系都在编辑中，要真正学习这类编程，肯定需要校外机构的强化，和自我主动学习。那些校内得奖的孩子，在校外都是一直上课的。
3 、
女孩接触STEAM，有利！
STEAM教育里面3D打印，编程，机器人等这类酷炫科技，男孩爱玩，女孩如果学习，对于他们提高理科学习更好。
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这个国家每个人都应该学习计算机编程...因为编程教会你怎么去思考。——美国苹果公司联合创始人 史蒂夫 乔布斯
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作为一个家长，我觉得机器人包括编程学习，对于孩子主要在于启迪。让他们很小就知道世界是可以创造和控制的，因为未来逃避不了智能、机器人等科技的广泛普及，所以站在未来看现在，STEAM教育是一个建立世界观的基础。
