这一周我认识了小唐同学的很多同学，认识了家长，对所有老师也有了基本的了解。作为一名观察者，我希望自己尽量客观的来描述自己看到的。

主要是这几方面：上课表现，作业完成情况，坐姿，对待考试，眼保健操，早操，体育运动（跑步，跳绳），对于妈妈陪读的态度，个人卫生习惯，上课氛围，与同学的交流，吃午饭，寻求关注。

上课表现：基本上是趴着上课，看看课外书，画画本画，玩玩塑料袋，发呆睡觉，听到自己感兴趣的东西，就听一听课。我参加了：数学，语文，英语，音乐，体育，美术课

作业完成情况：在学校里不做任何作业。

坐姿：很随意。这一周上课时，屁股基本都在椅子上，偶尔走动扔纸屑。（如有其他情况请老师补充）

对待考试：没有概念，拿到试卷往桌肚子里放。问他不参加考试的原因，觉得考试很无聊。

眼保健操：基本不做

早操：跟的上的动作做几下（和幼儿园时相比有一些进步）

跳绳：不会跳，但是和幼儿园相比有进步，对于自己不会跳绳这件事，心里的有失落，无奈，跟妈妈说了好几次，我不会。晚上陪他练习跳绳半小时，练习手臂往前划的动作。有点难，不过最后还是做对了。告诉我以后每天都要练习。

对于妈妈陪读的态度：喜欢，星期二放学路上告诉他，陪读到星期三结束，他为了这句话，早读课郁闷了很久。

个人卫生习惯：自己倒水没有问题，打喷嚏不会主动用手捂住或者找纸巾（在家里妈妈说了无数次），经常喜欢挖鼻孔。喜欢用窗帘布捂着脸。

上课氛围：除了自然课以外，基本没有融入，与老师同学都没有连接。

与同学的交流：基本为0。我询问过几位同学，为什么你们不和唐逸辰玩？小朋友说他不明白我们的游戏规则，我们不知道怎么和他玩。他在与别人进行游戏或者完成任务时，存在一定的交流障碍。总是喜欢笑，不停的笑。

吃午饭：挑食很严重，不肯吃蔬菜，喜欢吃碳水化合物，南瓜饼，花卷馒头类的。

寻求关注：我坐在旁边，总想着要跟我互动，对我比❤️，希望得到我的关注。周四下午接放学回家，跟我说明天有自然课，很开心能和我一起上自然课。这是他最喜欢最用心的一节课，也许未来可以向这方面培养兴趣。

这几天陪读的感受：他习惯性沉浸在自己的世界里。他经常会跟我互动，我有时稍微有些严肃生气，会对我表达感受：妈妈，我不开心。他对别人的情绪的感知力很敏感。如果老师态度生硬，说话嗓门稍微大一点，就直接屏蔽。有时候做一些超越学校规则以外的事情，老师叫他名字，他不会给出回应。

他的同学：这几天陆续收到很多小朋友的礼物，也有小朋友愿意主动和我交流，告诉我愿意帮助唐逸辰。感受到孩子们单纯和善良，对他大多数的时候是关心的，只是他自己躲在自己的世界里，不搭理别人，别人久而久之也就放弃和他交流了。

他的老师：做他的老师，真的是一件很辛苦的事。这一周我坐在课堂里经常会换位思考，如果我是那位站在讲台上的老师，在上课时同时要关注32位同学的情况，要上好课程内容，同时还要关注一个信号完全不在线的同学，真的是一件非常费脑力的事。你还要时刻提防，他会不会一溜烟的跑出去，做一些你预料不到的事情。时间长了，的确是对老师耐心和爱心的极度考验。作为妈妈，我有时候在家里也经常会对他某些行为抓狂。跟不用说一周五天，每天都要和他呆8个小时的老师了。

同学家长：我在去学校之前，有位妈妈把我加入到家长群里。很感谢那位妈妈，愿意换位思考，帮助我积极解决孩子的问题。这个时候，有一个和我差不多角色的人愿意支持理解我，对我来说真的是一种莫大的安慰。也许不是所有家长都能理解，但是那些星星点点愿意理解我的声音却能给我莫大的安慰和鼓励。支持我不要放弃，坚定的走下去。

下一步：我会就他的这些行为带他去专业学习力以及心理咨询机构进行检测，找到真正有效的方法帮助他改善目前这样状态，找到学习的乐趣。