孔子的学生曾子，不但学识渊博，而且为人正直，诚信待人。他在教育孩子时也不忘记诚信的重要性。
有一天，曾子的妻子要去集市上买东西，孩子就哭喊着要一起去，妈妈为了稳住孩子，就跟孩子说：“乖，你在家好好的，等妈妈回来就杀猪，给你做肉吃。”孩子就相信了，乖乖呆在家里等妈妈，小朋友来叫他出去玩儿他都拒绝了。
妈妈一趟集市赶回来，就在家忙里忙外，根本不提杀猪的事儿，孩子就问妈妈：“妈妈，你啥时候杀猪呀？我想吃肉！”妈妈一边忙一边随意说了一句：“这头猪现在还不能杀，得等到过年才能杀。”孩子一听，当场嚎啕大哭，怎么哄也不行。
正闹得不可开交，曾子回来了，看到家里人仰马翻的架势赶紧问怎么了？妻子把事情的原委说了一遍，曾子二话不说冲进厨房，拿了把一尺长的刀就出去了，妻子还以为他冲孩子去了，吓得赶紧追出去，却看见曾子拿着刀直奔猪圈。
妻子拦在猪圈跟前，不让曾子进去：“我就随便跟孩子一说，想哄他在家好好呆着，你别当真，这还没过年，这猪杀不得！”曾子回答：“孩子也是有思想的人，你既然答应了他回来杀猪，就不该食言，不要轻易跟孩子说‘不’ ！”于是曾子杀了猪，让孩子开心地吃上了肉。
这个两千多年前的古人教育孩子的故事，不知道作为现代人的我们听了作何感想呢？
如何教育孩子，看来是个几千年以来始终存在的问题，社会在不停地发展，教育孩子这个话题也在不同的时代有不同的解读。
“优秀的父母，都是孩子生命里不动声色的摆渡人”，这句话印在《儿童行为心理学》这本书的封面，令人心中一动。
孩子呱呱落地后，接触的首先是父母，在他们眼里，父母就是他们眼中最亲的人，是保护神、避风港，更是引路人，是他们在这世上最可信赖和依靠的人。
于是，他们把最真实的自己毫无保留地交给父母，从嗷嗷待哺到咿呀学语，从襁褓之中到行走自如，他们所有走过的人生路都有父母的陪伴。他们把各种需求，饿、病、冷、暖；各种情绪，开心、愤怒、欢喜、悲哀用不同的行为方式表现出来，期望得到父母的满足、安抚、呵护。
身为父母的我们，又将如何解读和应对这些行为密码呢？《儿童行为心理学》这本书就为你一一解开这些密码，揭示了孩子种种行为背后的心理需求，并为我们提供了应对解决方案。
《儿童行为心理学》的作者王银杰曾是一名中学老师，后来专门从事少年儿童的关键期教育和潜能开发。著有多部儿童教育著作。
《儿童行为心理学》这本书，主要从儿童行为入手，用生动的案例描述了孩子在生活中会出现各种的行为，比如哭的行为、肢体行为、语言行为、生活行为、学习行为、习惯行为、交际行为等九类行为的具体表现，分析了孩子各种行为背后的心理需求，更为家长们支招儿应对，是一本实用性很强的书。
而在所有的应对措施中，出现频率最高的词语是“不要粗暴指责”、“正确、合理引导”、“倾听”、“沟通”、“了解需求”、“使用正确的教育方式”、“注意自己的言行举止”、“以身作则”等等，认真的阅读之后，我发现作者想要传达一个观点：若想要改变孩子，就要先改变自己。
作者在书中说：父母的行为、性格、心理、生活习惯及思维方式决定孩子的行为、性格、心理、生活习惯及思维方式。
诚然，孩子从出生开始，相处最多的就是父母，那么父母的一切都看在孩子眼里，父母的言行、思想是孩子引以为鉴的榜样，难怪有一种说法，孩子是父母的一面镜子。还有一句俗话“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”话糙理不糙，这就是教育的生动写照。这些话提醒着每一对父母，要时刻注意自己的言行，因为无论你做什么，都有一双稚嫩的眼睛在盯着你，并随时准备效仿。可以这样说，每一个熊孩子的背后一定会有一对不合格的父母。
曾子教育孩子的故事也告诉我们，父母的言传身教十分重要。
其实说到这个故事时，也想起自己的一段经历：
朋友的孩子三岁了，人小鬼大，十分伶俐聪明。有一天朋友摆脱我照顾这个小家伙，因为孩子很少离开妈妈，所以为了分散他的注意力，我决定带他去游乐场。由于不是周末，游乐场里孩子很少，只有小家伙和一个小姑娘，两个人玩得不亦乐乎。
转眼到了吃午饭的时间，可是无论如何，小家伙就是不愿意离开游乐场。无奈之下我告诉他，先去吃饭，吃过饭再回来，出人意料，孩子痛快地答应了。
抱着他下电梯时，孩子问了一句：“阿姨，我们吃完饭就回来好不好？”我很随意地回答：“吃完饭我们要去找妈妈呀！妈妈一会儿就办完事了。”结果，孩子当场大哭，怎么样都哄不住，出了电梯口，孩子就挣扎着要回游乐场，我怎么说都不听，还哭得撕心裂肺，路过的行人都以为我是个人贩子，过来过去都好奇地看着我们，弄得我又急又臊。没办法只好跟朋友求救，直到朋友赶来，一场闹剧才散场。
后来，朋友跟我说，孩子每次出来玩儿，都和他商量好，玩多长时间，到时间就走。但是如果没有提前商量好，中途要离开，就一定要说服他或者答应他离开一下就回来，而且要说话算数。在这件事情上，我犯了两个错误：一是没有事先约好时间，二是说了吃过饭就回来，却说话不算数。
听了朋友的话，我不由惭愧，原来是我言而无信的态度激怒了孩子，他没办法跟我讲道理，就只好用哭来抗议。
《儿童行为心理学》中对孩子哭的行为中有这样的解释：婴儿期的宝宝哭泣可能是因为肚子饿、生病不舒服、排便弄湿了衣物或者是正常状态下的锻炼身体。而幼儿的哭泣则可能是因为反抗、求关注、逃避惩罚、撒娇、受委屈、恐惧、愿望未满足……
父母一定要在懂得孩子哭声背后不同的诉求和心理机制，才能真正了解孩子内心的真实想法，给予他们真正的爱与呵护。
看到了吗？一个看似简单的哭的行为背后竟然有这么大的学问！其实，不仅仅是哭这个行为，孩子的语言、思想、习惯等等行为背后都有各自的原因和不同的心理诉求。
既然父母在亲子教育中的作用如此巨大，那么到底应该怎样做才能成为合格的父母呢？
作者王银杰在《儿童行为心理学》中给出了这样的建议：
1.懂点儿童心理学，读懂孩子的心灵暗语
2.以身作则，用良好的行为习惯给孩子做个好榜样
3.蹲下来，了解孩子行为背后真正的需求
4.给孩子健康、愉快的相处环境，用爱滋养孩子的心灵
每个孩子来到这个世界都是与父母的一段美好缘分，父母能够陪伴他们的也只有十几年而已，而这十几年的陪伴质量将决定孩子未来人生的走向。
苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说：对于双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
所以还等什么，现在就开始吧！
