今天读了李老师的文章，对阿伦森效应有了进一步理解。
阿伦森实验说明人们喜欢那些对自己赞扬不断增加的人，不喜欢那些对自己赞扬减少的人或物，因为贬低增加了人的挫败感，从而产生心理不悦和反感。
阿伦森效应告诉我们：在日常生活中，我们应该减少个人举止不当造成别人对自己不良印象增加，同时也应避免别人无意行为影响自身判断。
记得我有一个学生叫军军，二十年前他刚7岁，父母离异，由奶奶抚养，孩子有说谎的毛病，为了使他改正这个毛病，我采取表扬奖励的方法，时间一长，效果不理想，后来改变了策略，让他与爸爸生活在一起，我加强了与家长之间的联系，孩子的习惯越来越好。
回想自己以前的教学工作，如果现在我遇到他，我理解了阿伦森效应，采取先贬后褒的方式，再加上因材施教，可能会收到事半功倍的效果。
阿伦森效应说明我们应该善用褒贬和奖惩制度，尤其在孩子学习问题方面，如果一味强迫孩子学习，或者褒贬奖惩制度不合理，那么则可能适得其反。
