记得有很多人都说，教师是天底下最光辉的职业。之前记得，如今懂得。
“十年树木，百年树人”，九月份，我踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。“一树繁花，满树芬芳”，作为一年级班主任的我，短短的时间，也尝到了芬芳和甜蜜的滋味。我一直说我不后悔当老师，我骄傲当老师，因为我现在感受到了太多幸福、快乐和满足。
我太幸福，是因为遇见你们！
我太感动，只是因为用心的付出换来家长您的关照和认可！
我太幸运，是因为与您侯老师搭档！一句“家里有我”，让我备受感动，泪流满面！
经过五天的新任教师培训学习，我也总结了这入职三个月的感悟以及“充电”后的收获，这对我自身的教师职业规划有了一定的想法，并且也对自己所从事的教师这个职业信心倍增。这次培训让我血更热，心更定！
坚信于我们的誓言，沸腾于我们的理想！
培养自我使命感。我的使命感理解成：有爱心、有耐心、有责任心、有童心；有激情、有热情、有亲情、有友情。“做一天蜡烛，就要发一天的光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我使命感。千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想。这次培训，前期优秀班主任或老师在讲述自己工作历程中无疑都提到了这一点。没错，没有一项工作是不付出的，相反，付出也不是为了求得回报，而是认为这就是对的，因为老师的使命在指引着，呼唤着自己。“教书育人”，教书，向孩子传授知识，这需要认真负责；需要有激情热情，去创造性开创吸引学生爱学的教法；又需要我们耐心去教，因为孩子是有差异的。而育人，这需要自身有好的素质和职业道德，因为自己都不发光，你更何况去照耀别人。培养一个孩子是需要心血的，改变一个孩子是需要汗水的，其实就是因为孩子们的改变，助燃了我的激情，碰撞了我的思维，点燃了我的梦想！
学习班级管理智慧。班级管理有太多智慧，作为刚入职教学的我，很多都是回忆我当初上学时老师的样子，但我发现很多都不与时俱进。通过学习，学到了几招，回到课堂一用就灵。一是批评表扬要具体。以前我表扬的时候都是用“很好、很棒、不错、加油”，批评就是“不行、不好、不对”这种泛泛的词语，我发现孩子们听惯了，效果不是很大。学完回来后，在一次写字课上，孩子写完给我看，我表扬的时候说：这个字写的很漂亮，尤其是这个撇或者捺。结果他再写完给我看的时候比前几个写的好了很多！批评也是，指出他哪里做的不对，告知他们应该怎么多，比一股脑批评改善的要快很多。其次，多表扬。学会发现孩子的优点，甚至把他的小缺点也变通成优点来表扬。老师要有个“雷达眼”。我班有个特别调皮的孩子，什么时候也画画，根本不听讲，气得我甚至把他画本扔掉。后来他每次画画我都表扬他的天赋，我告诉他，你画得特别好，以后画画比赛你就代表我们班参加，他高兴得合不拢嘴，好像他自己也找到了闪光点，上课积极性也提高了不少。还有，博爱“中等生”。其实都知道，中等生是最难进步又难关注的一群学生，他们成绩平平，表现一般，比较老实，老师比较容易忽略。这些学生要不断关注，多提问，多补习，多给他们锻炼的机会，这样会让整个班级进步不少。
家校合作的魅力，信任带给的力量！
重视家校合作的魅力。经常说：“你的学生可能是你班级的几十分之一，而对于每个家庭来说，这个孩子就是百分之百”。家长沟通也是班主任工作和班级管理的一部分。在培训老师的讲述中，都讲了很多关于家校沟通的一些技巧。我印象深刻的有一点：细节拉近距离。这也与我的家长工作中产生了共鸣。刚入学时，按照学校要求去挨家挨户家访，我认为这项工作至关重要，不可或缺，这对以后的班级开展工作打好了良好的基础。平日家长咨询问题，我也是耐心地第一时间回复，得到的家长的极大信任和支持。其次是学会换位思考，相互理解，大多时候我们都是站在老师角度去思考问题，有时候如果试着站在家长角度出发，很多事情就会迎刃而解，也会让自己心境开阔一些。
成长是一种自觉。在自己的教师道路上，一定要明白“学无止境”。在培训的过程当中，老师留给我记忆深刻的话就是：“要教人一杯水的知识，自己需要有一桶水的知识”。实践中比较薄弱的我，当务之急就是要给自己要大量的充电，尽早灌满一桶水，这就需要我们：一是不断读书，提高自身语文素养；二是不断反思，坚持随笔写作；三是多与教师学习，多观课听课；四是敢于锻炼自己，挑战自己；五是发挥自身专长，形成自我特色。
短短几天的培训学习，让我学到了很多作为一个教师应该明白的最基本的道理。很多老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作态度，这次学习真的受益匪浅，感恩感谢！
