4月10日上午，走进了品思师训课的课堂，又看到了可亲的PHOEBE，还有经常笑容满面的DAVID老师，还有依然很娇小的恬嘉，还有一位听说好厉害的“要胜”老师

从进入课堂那一刻，我的手机就信号不好了。估计是知道这3天知识量太大，不可能再有干扰。也很感谢“没信号”，让我能很专心的投入学习。

这3天的学习，和上一次的E2不一样，上一次有好多是公司的同事，所以避免不了会有相同的想法。这一次，来自不同地方的同学，擦出了好多火花，也相互学习到了很多。

总结这3天，就是“一瞬间”

【熬夜就在一瞬间】

第一天晚上2点睡觉，第二天晚上1点睡觉，我们的倩倩竟然到了4点才睡，第三天课程结束了结果满脑子都是上课的KSA、课程设计、老师们、同学们，一直睡不着。

为什么说“一瞬间”，因为大脑在飞速的运转状态，根本停不下来。想着课程如何设计，讨论着如何设计会更好，到底要确定什么样的教学目标。真的是用心里的那把“小刀”在不断的断舍离！因为在不断的思考，所以根本感受不到时间过去的那么快。一切都是在“一瞬间”。

【10分钟就在一瞬间】

好紧张的10分钟演练准备。真的是切实的体会到“台上十分钟，台下十年功”。我真的是把我的近10年的功力都要拿出来了。时间长的课上起来都很容易，越短压力越大，更何况是10分钟！课间的紧张操练，拿着计时器掐着时间赶紧练习，一个好的老师“每天都在备课”。

到了台上，一切就像是一场有互动的演出，对于演员来说，更重要的是思考着每个环节如何设置，每个环节如何衔接，台下的同学的互动如何。到最后一句话说完之后，自己都没有晃过神，就结束了。

那一刻，都想为自己鼓掌，竟然按时完成了，没超时，太庆幸了！问我刚刚发生了什么，我什么都不记得了！

【成长就在一瞬间】

迎接挑战，就是一瞬间的决定！既然选择了，那就会踏踏实实的去准备，尽管我知道好难。

从上台到下台，就是在一瞬间的动作！但是那是直面挑战的一种勇气！

在老师们和同学们相互点评时，那种收获其实比演练还要大！因为每位老师给到的反应都是那么安全，没有了客套，好就是好，不好就是不好。

有些点评会突然点醒自己一直的思维模式；有些点评会瞬间提醒你原来的方式是不对的；有些点评是建议你还可以换一个例子这样会更好！成长就在一瞬间，庆幸有不一样的人与我同行，我们相互成长。

【感动就在一瞬间】

品思给我最大的吸引就是每个环节都是那么温馨温暖。也很感谢“小天使”恬嘉的细心准备，处处有温情，处处有惊喜。

在我10分钟演练结束后，当PHOEBE老师突然过来给我一个大大紧紧的拥抱时，我想说我想哭。那是一种莫大的鼓励，那也是一种投缘！现在想起来，还会浑身的鸡皮疙瘩！谢谢你，PHOEBE。

“要胜”老师的那一句“一点就通”，也给了我好大的信心，也让我越来越坚定，嗯，思维导图老师，我可以做好！我还可以做的更好！

“大尾”老师，谢谢你给我的点评，那么细心，同时也那么“戳中要害”，那种感动是老师在很认真的听，同时也在很用心的回答。

还有我们TM1班的所有同学，真的好感动我们在一起擦出的火花。语言特别细腻的沙，超级超级细心的小师，眼睛里有好多故事的丽君，超级主动学习实战派的ADA，我的小天使“一根筋”的礼明，“深情对视5秒你最漂亮”的张舒，还有说起话来感觉就像跳舞的陈红，还有如灵魂一般存在的汪队，还有成长特别迅速的倩倩。一张卡片、一条微信、一个拥抱、一次鼓励、一次分享、一次加油，都会给到彼此力量。

想到这，我心里好开心！浓浓的化不开的！

【不破不立也在一瞬间】

有好多收获。作为老师也有8年的时间，这3天让我重新可以站在了一个教学理论的高度，重新去审视之前的教学设计和课程组织。瞬间那种“背景底蕴”增加了很多。

重新想起了PHOEBE老师说到的那句话，半杯的心态进入课程，会有新的东西激荡形成。在这个课堂上，每个人都有教学基础，但又都没有教学基础。因为很多，我们都是要重新出发。

教育之道，唯有爱与榜样。我想成为一个“以身作则”的思维导图老师。给到学员更多的收获，自己必须是实战派。我想成为一个激发学员更多意愿有更多的应用的老师。思维导图是一种方法，更重要的不是学会，二是能够持续去使用。这是我要修炼的一个重点。

为什么想要成为思维导图老师？美好！每一个人就像一棵棵大树一样，只要茁壮成长，其实一根树干也OK，多根树干也可以。一直记得那句话，“你猜中了开头，但是会有猜不中的结尾”。每个人都不一样，但愿用思维导图的方法，可以让更多的人遇见更美好的自己！

【行动就在一瞬间】

3天的输入更多的是输出。有用才会有用。回来之后就开始去设计了江西企训的微课，能够立刻用上就是最好的评量！

我的下一步行动计划：

1、K：知识底蕴的地方我想增强的是企业中的知识。《人力资源》将是我的重点。用思维导图来考证也是一个很不错的选择。

2、S：在教学活动中我是比较擅长的，更多的是思考更合适的教学活动和技巧是什么？所以对于当下的课程，进行完善。紧扣目标与学生的需求，完善课程。

3、A：意愿和态度我会一直做，而且我会不断思考还可以做什么。现在有学员会主动画思维导图，而且去进修思维导图，我觉得就是一种有了意愿之后的结果。在下面的成人课再开课之前，我会去做一对一的电话沟通，更了解学员。

4、A：应用。鼓励紧扣目标，应用在自己的目标范畴里，提升效率，同时提升方法的感悟。

5、自己：亲子沟通百图计划。我好喜欢这个话题，也好开心和PHOEBE老师如此心有灵犀。

感恩一瞬间的3天师训之旅，感谢4位老师，感谢各位同学，感谢这么努力的自己。

有梦就要坚持，行动给你力量！加油！