在我们的身边有这样的儿童，他们有的总沉浸在自己的世界中，不与他人沟通交流；他们有的注意力分散，情绪易失控，突然间大哭或者大笑；他们有的多动，有的行为刻板对环境稍微改变，他们就会无所适从……他们是自闭症儿童患者。当看到这类孩子，请伸出友爱的手鼓励他们，请张开臂膀拥抱他们，或许他们对你的热情视而不见，但是请相信爱是全人类的语言，你的爱意总有一天他会感受的到，你的爱终有一天会有回应。

      阳阳是个重度自闭症儿童患者，记得初到我的班，他的爸爸妈妈都来了，两个人眼含热泪，叙说着孩子在家的故事。阳阳就藏在他们的后边，把脸埋在妈妈的胳膊与身体的夹缝中，妈妈说：“阳阳，你看这么多小朋友，你在这听老师的话。”阳阳一点反应都没有，依然把脸埋起来。我想去触摸他，刚碰到他，他就像触电一样把身子缩回去，显得非常抗拒。我放弃去拉他，知道他对所有人的排斥时，我没有再度尝试接触他，因为这会适得其反，给他搬了一张桌子放在后边，妈妈把他带到座位上，他还是把脸藏在妈妈的胳膊后边。看到这样的情形我还是建议家长坚持走读，每天接送，晚上给孩子巩固训练，毕竟自闭症儿童的康复不仅需要学校教育，还需要家庭教育的支持。但是孩子家远在农村，家庭贫困，家里根本没有经济条件在城里租房陪读，况且家里还喂的有猪。孩子的妈妈说：“我就想着孩子能够多接触些东西，不要像现在一样天天把自己藏起来。”这个就是自闭症儿童，他一旦形成了一种习惯，很难使其改变，沟通社交能力更是一个难题。阳阳这种情况住宿显然不合适，他很难适应一个新环境，要打开自己封闭的内心也有很大的难度，也会极大的影响孩子康复的质量。

      面对这样的情况，只有住校。阳阳爸爸妈妈离开时我说：“我观察他一段时间，相信他一定会有改变有进步的。”家长感激的看着我，我知道这是沉甸甸的责任。妈妈走时阳阳的脸从妈妈的身后转向课桌，把头也深深的扎在课桌下边，对自己爸爸妈妈的离开毫无分离焦虑的出现。这真是出乎我的意料，阳阳一直躲在妈妈后边，我以为他是对妈妈的依恋，原来他是把妈妈的胳膊，当成隐藏自己的一个地方。没有分离焦虑，不与人沟通交流，坐在教室里一早上或者一个下午从来不去上厕所，越喊他越藏的厉害，自闭症儿童，又是一块难啃的骨头。我不禁深吸了一口气，这个自闭症孩子的康复之路一定很漫长，一定充满各种挑战，面对挑战，我不能退缩。

      首先是怎样解决阳阳上厕所这一关，自闭症儿童一旦适应了一个环境很难再适应另外一种环境，比如上厕所，在一个陌生的环境不会上厕所，非要憋回家再上，第二天早上接孩子入班的时候，我发现他尿裤子了，我询问了辅导老师阳阳的情况，饭吃的少，晚上睡觉还可以。阳阳不给他人说话，脸从来不正对着人，总是把脸扭向一边，当我把视线转向他的眼睛时，他眼睛会迅速闭上。当我发现他的裤子是湿的时，告诉他，有尿要上厕所，不能憋尿。回到教室，给阳阳换上裤子，并给鼓励他说：阳阳一定会学会上厕所的，因为你是最乖的孩子。尿到裤子上多湿啊！”我就开始关注他上厕所的情况下课时，我说：“阳阳上厕所吗？”他趴在桌子下边摇着头，到了第二节课下课还是不去，我有点担心他，憋尿可不是件好事情。快到第二节下课的时间，我组织全班孩子排好队上厕所。把他们排成男生一队，女生一队，请他们自己说一说自己是男生还是女生，找一找哪个是男厕所标志，哪个是女厕所标志，说一说应该去哪个厕所。最后让每个孩子去上厕所。轮到阳阳，他把衣服从领子那里拉起来，盖着自己的头和眼睛，不说一句话，也没有任何反应，我走到他身边说：“阳阳，你是男生，应该去男厕所，你看男厕所就在那。”你去看看，他用眼睛余光迅速瞄了一眼，又闭起了眼睛。我知道他一定有想上厕所的意思，就拉着他讲他送到厕所门口。为了刺激他的尿意，我把水龙头打开，让水流声刺激他，他进到厕所，我让班里一位小朋友过去看着，等他出来后，我看他是跳着出来的，显然是高兴的一种表现。我问另外一个小朋友，阳阳是否尿了，得到确定的回答之后，我的心才落地，轻舒一口气。回到教室，我就教育所有的孩子说，谁要上厕所给老师说，需要用纸也来找我。通过这次成功入厕，接下来，我的训练目标是，主动上厕所。我先让班里的小朋友带他去厕所，他总是不愿意和同学手拉手去上厕所，必须要老师带着才上厕所，经过一个月的强化训练，让他认为上厕所是一件必须要干的事情。接下来的一个月，训练他固定时间，固定地点上厕所，固定同学带着一起上厕所。只要是第二节下课我就会让一个同学带着他上厕所，小朋友拉他手上厕所时他没有拒绝，随着同学一起上厕所，他和那个同学的关系更亲密了，有时候到餐厅吃饭的时候也会拉着那个同学的手，有时从他脸上露出笑容。接下来的一个月训练目标是自己上厕所，认识学校所有厕所，自己对上厕所这件事不产生抵触心理。在这个训练阶段，刚开始老师提醒：“阳阳去上厕所。”慢慢的老师提醒所有同学：“谁要去厕所，快去厕所。”当阳阳听到这句话的时候主动上厕所。学校的厕所阳阳都不抵触了。通过入厕训练，慢慢的增进了我和他的感情，也增进了他和同学之间的感情，我喊他名字时，他有时会嗯一下。我走到他身边，叫他抬头时他也努力的去看我，只是眼神不敢有对视。为他的进步鼓掌，我相信通过康复，阳阳一定会有更大的进步。

      从阳阳最初尿裤子，到熟悉厕所环境，到第一次成功上厕所，再到养成有尿就去厕所，用了三个月时间，这三个月做成这件小事看似漫长，对于自闭症儿童康复之路来说是何等的艰辛，就好比我们每天都在牵着蜗牛来散步，好多事急不来，每天我总是和颜悦色，生怕因为嗓音太大再惊吓到他，每天都会给他无微不至的关爱，即使他不给我说话，我也会每天拍拍他的肩膀，摸摸他的后背，我想没有爱的教育，是没有血肉，没有灵魂的。苏联教育家赞科夫说过：“当教师把每一个学生都当成一个有特点、有追求、有智慧、有性格的人时，才能做到热爱学生，尊重学生。”是的，尊重他们的，热爱他们，他们就是这么个性的孩子，他们也是花朵，花期虽然很晚，但终有开花的那天。