转眼两周已经过去了，越学习到后面就越觉得自己对英文启蒙规划这门课程的了解浅显且不足。两周的时间已学习完四章节，对幼儿英文启蒙有了更清晰的规划。
附上第一节课和第二节课的笔记。
复盘：
第一小节的幼儿的语言学习特点有辨音能力佳，口腔肌肉有弹性以及受母语干扰小，因此幼儿越早学习英语，越有助于发音腔调的建立。另外一点很明显的就是幼儿的语音敏感度高，喜欢有节奏的音乐和歌曲律动。歌曲律动能够吸引注意力，而且家长或者老师在播放音乐时可以适当加入肢体动作，重复动作，有助于幼儿的记忆和模仿，因为幼儿的模仿能力很强，他们也很喜欢模仿，喜欢重复。除此之外，幼儿的图像学习先于文字学习，因此我们可以利用闪卡，绘本进行学习。
根据幼儿的语言学习特点，我们可以来规划幼儿启蒙阶段的学习内容。学习内容有Phonics（自然拼读），也有sight words（高频词），主题学习以及英文儿歌，童谣的学习。自然拼读可以把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，解决发音难，不标准的问题，幼儿的辨音能力强，学习phonics有利于奠定语音基础。但是只有70%的单词适用于自然拼读，还有30%的单词是不符合自然拼读规律的，因此要学习高频词来弥补这一不足。可以通过游戏，各种学习活动来进行高频词的学习。主题教学占据幼儿英文启蒙学习很大部分，对于主题教学来说，找主题是很重要的。主题的选择要贴近孩子生活，或者孩子感兴趣的内容。英文儿歌或者童谣是孩子们感兴趣的一个内容，我们在找儿歌或者童谣时可以从super simple song, pinkfong, we sing we play里面来选择。
英文故事对于孩子是特别感兴趣的一部分内容，因为英文故事具有趣味性，实用性，多样性和灵活性，符合儿童特点，无学习压力，而且英文故事符合真实生活情境。在讲解故事的过程中要注意设置悬念，语音语调要根据情节的变化来作出相应的变化，可以适当加肢体动作，表情和动作可以夸张点，幅度大一点。
在第二章节主要讲的是教学游戏化。里面例举了一些符合教学需要的老师可以进行的适合幼儿的游戏。因为幼儿的注意力持续时间短，而且容易转移注意力，对有兴趣的事物注意力集中，所以老师或者家长应该寓教于乐，让教学游戏化，让孩子从乐中学，学中乐。我最喜欢的是两个游戏是大风吹以及大野狼，这两个游戏趣味性很强，小朋友参与度高，而且可以锻炼反应力，巩固复习内容，可操作性强也强，在以后的教学中会适当穿插。
作为老师最重要的是要不断去创新教学，找到更适合自己的学生的教学方式，学习方法。
