5. 营造良好的学琴环境
环境造就人，这已是一个不争的事实。家长要给孩子创造一个安静有序、温馨和睦的家庭环境。一些家长忙于工作，即便在家也是电话不停、朋友不断，对孩子只有一句：“快去练琴！”在这种得不到切实的重视、没有安全感的环境下生长，琴童是无法安心、投入地练琴的，弹出来的曲子也是急急忙忙、毛毛躁躁，毫无乐感可言。
家长热爱音乐，才能感染孩子。学琴之初，对音乐一窍不通的家长，可以陪孩子一起学，这样不仅能和孩子一起学习基本的弹奏常识和乐理知识，还能给予孩子帮助。孩子弹错，家长也能听出点门道来。平时，可一起搜集并欣赏一些易懂的或目前正在弹奏的曲子，增加亲子之间的共同语言。
6. 该放手时就放手
有这样一个小琴童：视唱谱子时，必须由妈妈带着一起唱。练琴时，遇到不认识的音符就向妈妈招手：“妈妈，这个音符唱什么来着？”这种过度依赖的琴童，总有一天会像一台缺油的机器在漫漫的学琴路上戛然而止。所以，在学琴之初，我们就应该培养孩子的独立性。
孩子自己能做的，决不代替。先从小事做起，打开琴盖、放乐谱、擦拭乐器等都要让孩子自己做。视唱曲子的时候，一定要鼓励孩子自己唱，遇到不认识的音符，可找出大谱表让孩子从学过的最简单的音符开始，自己说出音符的唱名，这样记忆才深刻。尽量让孩子自己练琴，即便在练习过程中出现错误，家长也不要总是打断他，这样孩子很容易分心，等到他弹完一遍，再指出错误并单独练习效果会更好。
在听到孩子弹出的曲子风格和自己的理解有所差别时，不要总是要求孩子“改正”，要尊重孩子自己的想法，不要让家长的固化思维限制了孩子的想象力。当孩子弹出优美动听的曲子时，还要做他忠实的粉丝，给予表扬和支持，这样会让孩子从成就感中体会练琴的乐趣。
7. 给琴童搭建交流学习的平台
举办家庭音乐会是给琴童搭建交流平台的好方法。有的家长可能觉得孩子学琴时间不长，弹不出像样的“大曲子”参加音乐会，会没“面子”。这种想法是成人化的、有失偏颇的，孩子没有那么多的功利心。在孩子学琴一段时间后，让他们多结交琴友，互相交流学琴心得很有用。不要把孩子关在家里蒙头练琴，而成为“井底之蛙”。
举办家庭音乐会时，可以先找一些和自家孩子琴龄相同、水平相当的琴童一起表演，让琴童们在观众的掌声中获得自豪感，并形成竞争、交流的氛围。再找几位水平在自家孩子之上的大琴童来客串表演，让小琴童在观摩学习、欣赏的同时，能看到自己的未来，这样更容易激发出孩子学琴的兴趣和练琴的动力。
