近几日，学校接连发生了几起师生冲突矛盾的小事，当然这种事情在学校里并不鲜见，但作为学校管理者的老杨在事后反思：学校出台的一系列制度，本意是好的，但给师生的压力是不是太大了？如果是压力太大了，那学校是不是把要求放低一点，让师生减减压？
经过几天的苦思冥想，我终于想明白了一道理，其实压力不重要，重要的是你对压力的态度与看法，今天在这里，我想把我的思考与大家交流一下。
什么是父母心？就是对子女永不言弃的爱！无论他（她）是健康还是残疾，无论他（她）是聪明还是愚笨，无论他（她）是调皮还是听话……父母在对待自己孩子的表情包里，永远有笑容。
父母心是温暖的，父母心是融化的，父母心是宽容的，甚至是自私的，无论何种表达，但父母心是快乐的，即使有痛，也是痛并快乐着……
我是一个北方的农村娃长大的，农村的生长环境，让我很早就学会说脏话，和人打架，在家里我骂过母亲，也因为母亲做饭晚了而把桌子掀翻过，但从不影响我长大了成为一个很好的人，一个教育工作者。
请原谅我的泪点低，我的眼眶湿润了。
我的小学班主任是一个姓李的老师，他不太负责任，但是他打起人来真下狠手，我们都恨死了他，我曾经把他家的窗户纸全打乱过，曾经在雪地里写满了骂他的恶毒的话（恶毒到没法说）。当然我现在完全原谅了他。
有没有一个父母因为孩子犯了个错误而拒绝当孩子的父母？我听过有断绝父母子关系的事，但现实中我没有遇到过。但我一定相信，即使是一个十恶不赦被执法处决的罪犯，流着眼泪为他收尸的一定是他的父母。
你也许会说，他们是学生，又不是我的孩子，教师只是份职业，凭什么让我以你也许会说，他们是学生，又不是我的孩子，教师只是份职业，凭什么让我以父母心对待他们？
你说的没错，我没有权利要求你这样做，但是我真心希望你有一颗父母心，这样你在格睿特学校就会过得很快乐。
我们的老师有的为人父母了，有的还没有。但为人父母的老师想一想，你孩子的成长过程中，是不是100%的好孩子，如果你的孩子犯了你现在不能容忍的学生的错误，你希望他的老师怎么做？
我的儿子绝对算得上一个中国标标准准的好孩子。但在这里我想与大家交流的是，我心目中儿子的班主任应该是什么样子。
我希望我儿子的班主任一定是一个有爱的老师，是真爱我儿子的老师，但绝对不一定是班级考试年级第一的老师。幸运的是，我的儿子的班主任都是我心目中的好班主任。
我儿子的小学班主任老师叫王静羽，是一个大学刚毕业的女老师，没有多少当班主任的工作经验，但是我感到她对我儿子特别的好，是发自内心的爱，后来我慢慢发现，她对每一个孩子都是这样，有一次，她教的学生被高年级同学欺负了，她领着孩子们去找高年级的学生面前为孩子们讨回公道。
我儿子的初中班主任是一个叫康华的男老师，个子只有155厘米，其貌不扬，城市里的孩子长得高，下课了，他们故意踮起脚尖站在康老师面前，得意洋洋地看着康老师，有的学生还把康老师揽在怀里，孩子从不叫康老师，都叫他“康康”，家长们都看不下眼了，但康老师从不在乎，康老师他经常用自己的钱给孩子们买饭、买方便面。初中毕业了，我从来没有见过那样感动的场面。
我儿子高中班主任刘老师（原谅我把刘老师的全名忘记了），是一个说话慢慢的文弱女老师，她对我的儿子赞赏有加，因为我自以为我的儿子是好学生，我也心安理得。其实也不是，我儿子因为在学校禁止区内玩手机被学校德育处处理过。最让我感动的是，我的儿子模仿刘老师的签字私出校门，也是巧了，他和班主任刘老师坐到了一辆公交车上。刘老师完全可以根据学校的规章制度对我儿子进行教育处理，但刘老师不但没有这样做，而且还一再地叮嘱我，要我假装不知道，不要和我儿子说这件事。
我的儿子现在出国留学，是可以看得见的美好前途，但他一定不会忘记教过他的有爱的老师们，尤其是我上面提到的几位班主任。
以爱育爱，以德育德，以宽容换取宽容，这不是空话，这是一个有境界的教育以爱育爱，以德育德，以宽容换取宽容，这不是空话，这是一个有境界的教育工作者应该有的素养与胸怀。
写文章讲究首尾呼应，那我就呼应一下，综上所述，一句话：师者、父母心。
本文作者杨培平校长，教育家、儿童文学作家，青少年心理辅导专家
