时间如白驹过隙，忽焉而已。在兹念兹，自8月25日交流入校，一时还迷惘无措，而今却要以一个久经战火的老兵的身份陈述征途杂记，一时百感。

我是一个对生活没有过分追求的人，胸无大志，安时处顺。工作中，我尊敬领导，低眉顺目；团结同志，协和四方；善待家长，设身处地；爱护学生，宽严相济。我相信做好自己的事，不给组织添乱，就是贡献组织，就是热爱国家。

我是一个简单的人，不喜欢繁复，所以我喜欢做简单、机械和无聊的事。每天提前5到10分钟到校，笑迎朝阳，怡然自适；踩着节拍同一帮孩子快乐跑操，花公家的时间锻炼自己的身体，青春溢满；伴着琅琅书声午读，希望在潜滋暗长，无须矫揉。一本一本的批阅学生用心或敷衍的作业，淘气推动着淘气，快乐自由成无忧，青春很真实。当批改过的作业赫然成堆时，一个个走过求学路上的鲜活灵魂便不请自来了。开个茶话会吧，我们歌以咏志！

我是一个散漫的人，但我却希望能为值得付出的人奋笔疾书。而在我简单的履历表上值得付出的多半是学生。这不是什么高尚，而是由我的狭小的人际圈决定的。学习、纪律、卫生、思品，学生的这四个方面是一位教育工作者不可回避的任务。我把培养学生突出的学习能力，高度自觉的纪律性，良好的卫生习惯，优秀的思想品德教育设定为工作目标，并努力地践行之。也许这样可以更符合“人类灵魂的工程师”这一光荣的标签。然而，光荣的背后，必然面临成堆的问题。我对假丑恶事件的处理态度是：手起刀落，快刀斩乱麻，既像侠客，又似酷吏；我对思想隐疾的处理态度是：家长里短，苦口婆心，既像慈父，又似怨妇；我对课堂引导的处理态度是：谈古论今，纵横捭阖，既要像政客，又似说客。总而言之，能让主导力量转化成主体力量，可以“无所不用其极”！

我是一个喜静到离群索居的人，所以常读几本闲书，因此我非常宿命的相信缘分自有天定。今年能跟咱们年级这样一群有追求，有学识，有干劲的同志共事，是缘分到了，是我的荣幸，感谢大家对我的接纳与包容，谢谢！