此刻，小怡正在教室内参加领诵选拔赛。我淡定憩坐于大厅木凳上，耳畔尽是直播间的角逐诵读声。孩子们使出全身解数，展现美好，拉票求关。我不禁惊叹于孩子们的自信高调。

大厅里，家长们相互议论，彼此打探：你家孩子报了哪些班，我家孩子得了什么奖。作为家长和老师，我不理解这样的攀比意义。

小怡参加这次活动纯粹是长长见识，练练胆子。如果不是班主任推荐参加，我们并不知晓此活动。来了才发现，家长群已然内卷成风。大家把孩子的暑假塞得满满当当，致使宝贝们疲累不堪。

小怡十岁了，早已过了遍选兴趣的时期。我们根据孩子自己的喜好，在学习之外只保留了舞蹈这一个兴趣班。小怡也有其他的爱好，只在校内的课外活动中零散学习。对此，我们没有任何操控，一切权利交予她自己。

人的精力是有限的，既要学习文化知识，又要发展个人的多重才艺。不仅让孩子异常辛苦，而且收效甚微。我们不如问问孩子的长远规划，你确定他愿意走你给他铺就的艺术道途吗？如果一切都不确定，不如集中精力于文化知识的学习。以不变应万变！