“他们其实并不比我优秀，但为什么却过得比我好” 。这方面的困惑，其实大部分人都曾经或多或少的有过。我也有过。
与之相关的典型理论有：
“长跑”理论：这并不是一场公平的赛跑，而是一场从父辈乃至祖辈就开始的长跑，你的起点和他们不同，虽然你现在跑得比别人快，但是过去所带来的差距并没有被弥补。
“拓深理想”理论：你所羡慕别人拥有的东西，其实并没有你想象中的那么有价值，不如把目光放得远一些，去实现更高的价值。
“纵向比较”理论：别人是别人，你是你。不要总想着和别人比较，那样没有意义，而是应该去比较自己的过去、现在和未来。如果过去你不努力，你不会有现在的成绩，而你现在的努力，是为了未来。
“莫比较”理论：与他人比较，总会带来不快乐。不要一味地和他人去比较，而去享受生活本身给你带来的快乐。
还有我最认同的
“放低自身”理论：其实，你可能并没有你想象的那样优秀，所以，请放下思想上的包袱，不要过度关注自己，多关注一些别的事物，并保持谦逊。
在学生时代，最有竞争力的资源，是成绩——小学里成绩最好的那批人，进了最好的初中；初中里成绩最好的那批人，进了最好的高中；高中里成绩最好的那批人，进了最好的大学。
但是，环境已经悄然改变。
大学里成绩最好的那批人，在刚进入社会时，是过得最好的吗？
当然，平均来讲，成绩更好的人，工作总体来说更好。但是，个体间的差异，却出奇地大。
刚进入社会时，大学时代的成绩当然还有用，但似乎不那么重要了。
事实上，你在大学积累的 工作能力（以及展现的发展潜力）、人脉资源（意味着是否有人给你提供机会）、社交水平（你结交有效人脉的水准）、思维视野（意味着你是否能自己发现机会）等等，都成为了影响你工作水平的重要因素。
那么现在，我们回头看一下，你还觉得，你在初中时比别人更优秀吗？
你在努力学习的时候，别人可能抽空 发展一下兴趣爱好；
你在拼命刷题的时候，别人可能抽空 关心一下国家大事；
你在为自己考了高分而沾沾自喜的时候，别人可能为自己成为了学生会会长而感到高兴……
成绩是看得见摸得着的，而上面那些东西，是我们，尤其是初中时的我们，极其容易忽略的。但，放眼现在，这点点滴滴的进步，却也逐渐成就了 “他们的谈吐，气质，视野”。
事实是，在初中时，你就未必比同学“优秀”。
更何况，到了高中以后，你的刷题变本加厉，而他们所谓的 “全面发展”，也同样更进一步。
也许，差距就这样被拉开了。
罗素说：“幸福的获得，在极大的程度上却是由于消除了对自我的过分关注。”
觉得自己很优秀，很聪明，并纠结于为什么自己的优秀和聪明无法让自己过得更好，恰恰是自我关注过重的表现。
对于那些自我专注过于严重的人，通向幸福的唯一的道路就是提升外在修养。
