2030年，眺望未来，你确定自己更有底气了。你置身于优美的乡村校园，站在孩子们中间，你像一棵树，站出了一名乡村教师的风采，又或者你就是一棵树，站出了一名乡村教师的高度。从站立讲台面对学生的从容不迫，到伏案桌前笔耕文字的游刃有余，再到处理琐碎生活的有条不紊，时指五十，你脸上洋溢着自信的容光，这自信不是你对已经实现的成长的心满意足，而是十年磨砺，一路艰辛，一路崛起，你终于成为了想要成为的那个自己。
你的大宝在这一年参加了高考，他以优异的成绩实现了人生的第一次腾飞。小宝也即将小学毕业迈入初中的大门，在哥哥的影响和熏陶下，他自然养成了非常好的生活习惯和学习习惯。你很欣慰，这些年一直紧跟孩子的成长步伐，不懈怠，不放弃，你用十年的身体力行教给了他们生命该以怎样的姿态傲然绽放，因此你不必对孩子的未来担心。
这是2030年的你，也是2020年的我。
时间回到2020年，这一年，大宝8岁，上二年级，小宝3岁，马上可以送进幼儿园。这意味着我一边忙碌着教学工作，一边可以试着从照顾小宝的屎尿屁中解放出来了，我清楚的知道孩子的成长家长忽固然不能缺席，可是家长的成长对孩子来说又何尝不是最好的榜样？可是当我重新审视自己的生活的时候，却又一次陷入了迷茫，我不知道未来该走向何方。刚入职的新鲜感已经荡然无存，倒是毫无防备的职业倦怠却总是不经意间无端袭击，亦或是在自己的教学工作没被认可的时候；亦或是在某个令人焦头烂额的学生犯了错误之后；又亦或是学校全体会校领导未指名道姓的批评之后，敏感至此，焦虑至此，脆弱至此，确切得说是我无法面对自己的内心，教学工作更无法无从下手。我像一只掉了队的孤雁，找不到队伍行进的方向也缺乏快速行进的斗志，唯一的安慰便是从回忆里流连那个学生时代踌躇满志的自己。理想的如花绚烂终究是没能敌过生活的柴米油盐，原来，生了孩子之后我已经在背离与时俱进教育的路上渐行渐远了，而这一切，我全然不知。
有时候生活就是这样爱开玩笑就在你尝试要做些什么的时候，他早已经给你做了安排。2020年初那场突如其来的疫情摁下的暂停键，让心理脆弱的我又一次陷入了恐慌和焦虑。在外务工回村的学生家长会不会让学生陷入危险境地？我是不是给孩子发的通知内容不够明确？孩子和家长能理解吗？甚至“停课不停学”的这段日子，我已经够努力可是网络直播这一角色我为何还是不能很好的胜任？孩子们怎么还是不能很好的适应这种授课方式？那几个成绩本就不好的学生怎么还是不交作业？是我的讲解不到位吗？是我要求太高了吗？那段时间我似乎始终都逃不过“我何以这样差？”的消极追问。
疫情是危也是机。宅家的大量时日给了我更好的面对自己的机会，我开始尝试接触教育方面的经典书籍，也偶尔请教教育同行一些专业的问题，沟通交流关于疫情之下教学方面的心得。一个偶然的机会，我从一个朋友那里了解到了“云伴读”“互加计划”“n师学院”，遇见它，便爱上了它，那段时间我生怕错过“云伴读”的每一次直播，这种跟着大师去读书的感觉真的是酣畅淋漓！慢慢的我心里的阴霾似乎被驱散了，我开始慢慢淡忘“我何以这样差？”我开始面对自己，甚至开始有了“我怎样也使自己变得好起来?”这样的想法。我开始喜欢上这种跟上一群人去聆听，去学习，去感悟，去分享教育的生活方式，我像被施了魔法一样每天都能能量满满。心向阳光，有时就是从一次小小的改变开始的。
情理之中，n师第四期的报名我当然不能错过，如约而至的通知书再一次唤醒了血液里生命的涌动。韦老师的《如何面对疫情之后的心理升级》这一课给了我极大的触动，存在于我身上的诸多心理问题也迎刃而解，“心理资本”“心理脱贫”“中等幸福陷阱”这些我闻所未闻的心理学词汇让我刷新了对自己，对生活的认识。我想关于生活，关于教育，关于未来学校，我有太多问题亟待从n师学院获得答案，我将从这里出发，踏实而坚定的走下去，直到看见一路花开……
遇见最好的N师，遇见更好的自己。
我在未来等你来——勇于改变，遇见更好的自己。
