说来惭愧，12月17日参加同侪力量组建的200本书群，到今天1个多月过去了，我看了三本书却都没有看完，而看完的书又如何——做笔记、划重点、用几个月的时间从头到尾、一字一句读完的书，过段时间翻看竟然想不起曾经读过，书上的笔记只能成为嘲笑自己读书效果太差的证据。
易仁永澄老师（以下简称老大）发起《好好学习》的共读活动，我第一时间报了名，我要跟着老大学习读书的方法，更要学习学习的方法，思维的方式……
1月25日老大分享了检视阅读，让我受益匪浅——原来读书的目的根本不是读完，书应该是私人医生、顾问、人工智能的升级版——“谁说请了私人医生就一定得生病呢？”
检视阅读是指用有限的时间完整阅读，检视阅读的目的是了解整体和基本内容，产生疑问和兴趣；关键是快和留白（不懂打问号）。张五常老师说：“在研究学院的一流学生，选读物的时间往往比读书的时间多”这是检测阅读的典范吗？
检视阅读的前提是带着问题去读：1、这本书讲什么？2、这本书的结构是怎么组织的？3、这本书讲的对不对？是部分对还是？哪里对？哪里不对？为什么不对？4、这本书跟我有什么关系？
检视阅读的方法——五步法，让我来回顾一下第一次用检视阅读读《好好学习》的过程吧：
一、看包装（1分钟）
1、书名：
主标题：“好好学习”
副标题：“个人知识管理精进指南”
初步判断：这是一本关于知识管理的书，该书适用于知道一些知识管理的人（是“精进指南“而不是”入门指南“）
2、建议上架类：一般在书的封底，右下角的二维码上方，本书无。
3、作者：成甲（书皮上一般有介绍，扩展可以搜搜豆瓣等）
4、书封/腰封：“拥有学习力的人，才拥有这个时代的终极竞争力”
5、策划机构：中信经营出版社
6、出版社：中信出版集团
7、版次和印数：本书都是1
二、看整体：
主要目的搞清楚本书的结构
注意：金字塔思维；对整体保持好奇不要掉入细节；第1层次没有做完就不要进入第2层次；不会快速打问号，过去。
1、目录：
快速提炼结构：本书是道、术、器、用的串联结构；
尝试推导本书的目标：临界知识的道术器用
2、序言：一般只看作者自己的，找出本书内容提炼关键——
“从内容上说，本书共分为四个部分，分别是“知识管理与认知优势”“掌握临界知识的底层思维”“发现和应用自己的临界知识”“常见的核心临界知识及其解释和应用”。
以上的两个步骤因为分享课上老大已经带着大家过了一遍，所以可以在规定的时间内完成上述检视阅读的要求。也并没有太大的问题。
三、看细节
主要任务就是找关键词，看索引和找作者强调的词，看关键章节。
从哪里开始：一般从中间稍靠前，从“术“开始看。
需要明确的是，读书就是和作者沟通的过程，挑几个和主题息息相关的章节来看，东翻翻西看看，有时连续看几而但不要太多。不要忽视最后二三页。
我的问题：在看细节的时候还是容易陷入细节，有想一探究竟的冲动，但是马上意识到了，可以转变过来。
四、下判断（1分钟）
动机，值不值得深入阅读
用什么方式深入阅读
本书用道术器用的逻辑讲述了临界知识的底层思维和方法，以及如何发现和应用临界知识的方法和相关案例。
需要进行深入阅读，建议用张五常的三遍读书法后续阅读。
五、粗读（15至20分钟）
注意：提前预估速度，不懂也不要停，只注意能理解的部分
关键是找到关键字
我的问题：为了追求速度，并没有把全书每一页每一行都过一遍，觉得自己的速度实在是太慢了，所以心里会急，导致一些章节只看了标题、或自己感兴趣的段落。看完后脑海里的认知还停留在刚才“看细节“那一步形成的认知上，自我感觉这样过的效果不显著。
我的收获：找到了想要仔细阅读下去的章节，而对全书的基本构成和内容也有了初步了解，产生了疑问和兴趣。这应该是达到了检视阅读的目的了？
六、下一步计划
按张五常老师的三遍读书法读下去：
1、快读：读大意
快读就是翻书、跳读，务求得到一个大概的印象。
“读字而不是读全句”（这句好像有些理解不了，是让我找关键字吗？还是让我不求句子的甚解？）
2、慢读：读细节
不明白的地方用铅笔在页旁作问号——其他记号不可用
3、选读：读重点
强调记号是最后一关加上去的。
