一则寓言：一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而他们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。
年轻的父母得到一块玉--可爱的孩子---多年后的结果却是：
1、得到了令人满意的作品；
2、眼瞅着玉石的变化越来越失望。
二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
一位博士，不论是做学问，干工作还是为人处世等方面都非常好。中年得子，珍爱如宝。他知道做人比做学问更重要，所以特别注意孩子的品格培养。他的孩子刚刚两岁，经常自顾自地玩耍，大人和他说话充耳不闻。做父亲的认为礼貌要从小培养，看到孩子这样，很着急，就会走过去拿开孩子手里的东西，严肃地告诉他，大人和你说话必须要回答。孩子对他的话不在意，当下哭闹一番，事后总是故技重演，他就一次次地把儿子从玩耍中拉出来，对儿子进行批评教育。他坚定地说：我必须要把孩子的坏毛病纠正过来！
博士不知道，两岁的孩子还没建立起人际交往的互动概念。对这么小的孩子谈礼貌，宛如对牛弹琴，他不仅听不懂，还会被吓着。最重要的是，他这时正处于开始认识世界的关键期，对一切都充满好奇，一张小纸片，半截烟头都可能让他沉迷。儿童的智力发育，注意力培养，兴趣发展都离不开这种“沉迷”。这看似无聊的玩耍，正是孩子对未来真正的学习研究进行的前期准备工作。无端地经常地打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力去做一件事情，同时也失去对事物的探究兴趣。此外，礼貌教育频频引发家长和孩子的冲突，还会导致孩子在认知上不知所措，扰乱孩子正常的心理成长秩序，使他情绪烦躁，并且对环境产生敌意，影响品行发展。
博士绝不怀疑自己是一位琢玉高手，却不知他此时运用的正是锄头。
家庭教育中的错误就这样在无意间产生，使结果和愿望背道而驰，这是最令人遗憾和痛心的地方。
西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的。” 每个家长的教育意图都是好的。当良好的意图和令人失望的结果形成巨大反差时，就会抱怨孩子，说孩子自己不争气，天生就是一块不可雕的朽木。如果问题来源于孩子自身。是他天生带来的，那孩子有什么办法呢？正如一个人眼睛太小不能怪自己一样。问题通过孩子的自我认识自我改变是不能完全解决。所以需要家长的教育。
家长是孩子接触时间最早、最长的关键任务，在日常生活中，每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。对细节的处理水平，区分出了家长手中握着的是锄头还是刻刀-----它使孩子的世界与未来全然不同。
正确的教育理念则如同一把万能钥匙，可以打开不同的锁。
培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头。
当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。
