1.建立概念(层层递进连问,深刻理解倍的概念)2.深化理解多重叙述,思维发散3.思维训练(选从多个条件中选条件来解决问题)份为倍的教学发下知识基础和思维条件。第斯多惠:不好的教师是传授真理,好的教师是教学生发现真理。