立春里的回望与渴望
爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏！
酒香与爆竹的火药香在除夕夜晚的春风里四处弥漫，温暖又带着一种春雨欲来的湿润。在这样的薰风里，我坐下来回望2018。
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都说身体是革命的本钱。2018岁初，我终于下决心用上自己原先不愿采用的治疗方式来治疗折磨我多年的疼痛。每一种慎重的选择都是对生命的重新规划。当感觉正常生命似乎得以延长的时候，我开始为自己拓展生命的其他可能。
当然，拓展也得从自身的愿望和可能出发。若要说愿望，那就必须提到我最喜欢的两本绘本：《花婆婆》和《石头汤》。《花婆婆》给了我“让世界变得更美丽”的梦想，《石头汤》启发我如何使自己和他人走向更大的生活圈子。前者赋予我愿景，后者启迪我行动。
我最大的愿望就是让愚笨的脑子多装点书本知识，也想让身边的人更多地加入阅读钻研的行列。我觉得让更多人一起读书就是一件“让世界变得更美丽”的事情。于是在年初我有了组织读书会的念头。我又把这个念头告诉给朋友。于是在朋友一连串的“为什么？怎么做？有意义吗？”的审问下，我们的读书会竟然于1月17日开启！
花婆婆刚开始只在自己院子种鲁冰花，后来她发现了鲁冰花开在外面更美。当她走出自我的小世界，拥有一颗开放的心灵，她做了件最美丽的事情。而我呢， 也有走出自我的意识，但毕竟个人能力和经历都不足以支撑起一个高质量的读书会，我吸收《石头汤》中和尚们激发众人拿出各自的食材共煮美味的办法，让我们的读书会得以正常运转。
大家共读了《石头汤》《花婆婆》《母鸡罗丝去散步》《神奇飞书》《独一无二的你》《安的种子》《棉被山隧道》《小蛇散步》《蚂蚁和西瓜》《艾薇的礼物》《铁丝网上的小花》《好饿的毛毛虫》《西西》《跑跑镇》《雪人》等绘本，大家都还坚持写了些读后感。后又共读松居直的《我们怎样读绘本》以及简·尼尔森的《正面管教》。
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既然讲共读《正面管教》，就不得不提被老公讽刺的事情。
我在家是一个特别会对孩子吼的妈妈！女儿玩手机了，我要数落；她起床迟了，我要大骂；她考试不好了，我要讽刺；内衣不手洗，我就心急……
每次，老公就看着我皱着眉头问：你《正面管教》读哪里去了？！
非常汗颜！我也曾经想过，为什么我可以对别人的孩子和学生和颜悦色，对自己的孩子却做不到？每次共读，都让我抽出时间来反观自己与青春期女儿的斗争，也一直在想，为什么这种斗争不能越来越少？
我不否认我对女儿的学习很在意，我有自己的需求，眼见女儿高二,我希望女儿能好好学习，确保她以后能顺利回老家。可是，我恰恰忘了去反思孩子的需求。处在青春期的孩子，需要获得外界同学、老师的认同。而我见到她过多使用手机或者我以为她在浪费时间的时候，就会用语言和暴力强力制止。
“问孩子该怎么做要比告诉孩子怎么做，更能引起孩子的注意。”我缺的不是问，而是带着“和善”的问！我常常是生气地喊着问：“你说，这怎么办？这样下去行不行！”有时候逼着她告诉我她的学习计划，然后去检查她是否落实——没有鼓励、理解和尊重。
平时我自认为会鼓励女儿，常说“我知道你能做得更好！”“你只要努力就会做得更好！”还自认为没有气急败坏，饱含深情信任和热情鼓励！可问女儿是否喜欢这两句话。她说：这都是废话！谁都知道认真做或者继续做一遍会做得更好。
《正面管教》书上说这句话背后的态度常常是说教或者失望。两句话都表述了“你能做得更好”，言外之意，你目前很好或者还不错，但是还不够完美！原来我们自以为好的话语都是我们自以为而已。
作者说：“我们太习惯与用惩罚、说教以及其他形式的责难、羞辱和痛苦来促使孩子做得更好了。”“一旦大人真正懂得了一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子，他们就会乐意去想办法鼓励孩子。鼓励是改变孩子行为最有效的方法。”
博诺切夫也说：“教育者必须不断地有意识地使自己经受住失望的危险，因为这种信任不可避免地带有风险。如果仅仅出于教育上的原因而试图采取一种假信任，即尽管实际上心中有保留看法，但嘴上说信任，这是无济于事的。”“教育的特殊困难在于尽管有过沮丧，但仍要有勇气信任并一如既往地表现出信任。因为只有在这种情况下，一种能够深入青年人内心的教育才会得以成功，才能真正激发起他们内在的更强的能力。”
再回想自己对待学生和自己孩子的不同态度，不觉汗涔涔：也许我对他们都没有绝对的信任！这也许就是我这么多年教育教学如此平庸的根源！
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平庸的教育生涯里却又不能否认自己曾经投入的一丝热情。
很多事情都是阴差阳错又似乎是命中注定。一个中文专业的人在大学时代，同学们去图书馆看文学作品，而我看的最多的却是心理学书籍。在中学教十几年语文，认识到自己的浅薄才继续求学，再到换单位。人生地不熟的单位里只求一分安稳与安全。在幼儿教育心理学缺老师的情况下接下这门课程的教学，然后奇葩般地受好评，又开始讲授幼儿教育心理学，最后走上了不归路，被“授予”学前教研组长的工作。
在我，没有什么比认同自己的职业更幸福的事情，更没有比去影响未来的同行更美妙的事情。所以，我乐意上学前教育专业的任何我能上的课程。只是学院发展，新专业申报提上日程，我卷入此事。
我确实是有些不愿意，不是因为懒，而是因为我不是专业人士。全局观念不够，实践经验不足，课程理论不够新颖，我知道自己的短板，不敢去全面担当而阻碍了有才人士的进路。
也许人在外地，内心会有种为家乡争气的动力。当听到有人评论“浙江人精明”，我有种受侮辱的感觉。应该说“浙江人勤劳肯吃苦”才对！我很多亲友身上都有这份“踏实吃苦”的精神。他们肯钻研自己的业务，肯投入时间和资金去提升自己。“混”这种在某些人看来比较“高级”的人生境界，在他们看来那是懒汉的表现。生活中我以为自己也不精明，说话做事没有拐弯的头脑，只知道有任务就尽快做好做完。
我只记住“勤能补拙” “天道酬勤”。勤劳给我以馈赠，态度为先的评论下，大伙至少赠我以尊重。我也记得自己不能丢老家人的脸。因此，专业申报上知道确实也只能我和小伙伴跟随领导们一起做后，我也算是尽了十二分的努力。从4月忙碌到11月，不管结果如何，我也问心无愧！也真心希望学院能招进有才学的专业人才，带动专业发展，也能带动我们一起进步。
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我的各种学习和活动总是很浮泛：年初缠绕画练习个把月就没坚持，说好的跑步运动没坚持多久，十月份开始打卡欣赏了中国画100幅之后无下文。只有周末学书法，并与三四个孩子一起阅读儿童文学作品坚持下来。而这是因为有老公在家做保障。接女儿上学放学，买菜做饭，是他让我活得更自我。而我有点惭愧，自己并未全身心投入书法练习和阅读的提炼上去。
总是觉得自己卷入任何一件事情都不够深入透彻！读书会无深度，教育孩子不够有信心，专业建设不够有水准，原计划深度读杜威也只是肤浅读一遍，没有组织文字。唯一让我感觉在深度和胆识方面有点进步的恰恰是9月底在南明教育网络师范学院主持一次电影《水形物语》的讨论。多次观影，仔细准备，尽力引发大家思考。这样迈出一步，让我感受到，其实主动承担任务就是接受最好的教育。
没有深切的鞭策不会有内心的疼痛！当见到同学好友都在自己的专业领域学有所长时，当感受到年岁渐增的紧迫，当意识到女儿的独立，我才深切认识到自我成长和发展的重要性。子曰：“后生可畏,焉知来者之不如今也。四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已!”我真怕自己变成一个“老而不死”的“贼人”！
没有深刻的疼痛不会有生命的刻写！于是，在2019年元旦，我去了忻州向郝老师学习如何组织读书会；于是，我决定每年学习一项新技能；于是，我在郝老师问我是否能在网师讲授《给教师的建议》几小时之后我选择答应。我知道自己水平不够去做这些事，但我选择先答应，边学边尽力！
凌晨二点，爆竹阑珊，公鸡鸣叫，新年已然到来。干老师说：“站在立春里，我们都是一棵渴望开花的树。或者谦卑得像一棵草，却渴望开出最灿烂的花。”谁说不是呢？每个人都有自己隐秘的愿望，只是敢不敢表白而已。
而我，还是那个充满浪漫精神的人。想学花婆婆，有机会就要去远行，去感受人与人之间的温情；要多独处，拥有宁静独立的灵魂；最后，再尽力做一件让世界变得更美的事情，于我，便是用阅读改变自己和他人！
