原以为同事们不来听课，可是她们还真的来了。既然来了，那就听吧，听一节常态课也没有关系。
整洁课分成三大板块，先由复习导入，再到交两个词语“搭积木”“下棋”，再到儿歌，内容其实很简单，板块也比较清晰，但一节课下来发现过渡语方面不够自然，有点牵强。同事开玩笑说一年级的孩子这样＂糊弄＂一下也可以。
同事们不来听，就随便上？虽然不至于随便上，但每一句的衔接语，真的需要自己反思，如何让过渡语自然。再细细一想，自己平时的课不都是一样吗？常常记不住环节，有的时候常常会因为记错而出示不同的内容。
反思本节课自己还是觉得有诸多不足，如有个孩子小动作不断。好的方面是许是有老师来听课，所以课堂纪律比平时好。
既然是常态课，它就不如公开课那样精心准备，如果哪一日，常态课不常态了，这也就是最大的进步了吧。
