为了提高年轻教师的备课质量，提升教学成绩，更好发挥教育的育人作用，东明教育集团于4月2日举行了基于目标的教学设计研讨会。
活动分为两个阶段。第一阶段：上午听课、评课。
高新区教研室杨主任亲临指导，歌尔教育集团和东明教育集团初中部领导以及新入职教师参与听课、评课活动。
初二青年教师郝老师的数学课，老师激情讲授，同学们认真倾听。
初一青年教师王老师流利的口语，丰富的体态语言紧紧吸引住每一名同学。
评课开始，授课教师自陈备课设计，反思目标达成度。
郝老师认真板书教学流程。
各位领导、教学骨干认真倾听。
杨主任精彩点评，高端引领。
初二数学备课组长刘老师发言。
杨主任提出“三个情境”。
“三个情境”----在生活情境中学，在教材情境中练，在社会情境中用。
歌尔教育集团领导与老师们交流。
上午的评课是一场饕餮盛宴，老师们再次坚定了基于目标教学的理念。
活动第二阶段：研讨。共分为三个环节：问题反馈，分组讨论，达成共识。
初中部连校长带领初中部领导和新入职教师反思自己教学，提出问题，分组讨论，各领导答疑解惑。
夜色将至，老师们研讨的热情不减。
教导处王主任和各级部主任交流。
物理组老师互帮互助，认真探讨备课流程。
青年教师遇到难题还需老教师点拨提升。
课前要认真备课，不仅要备教材还要备学生，掌握学情。课中重在落实！知易行难，会议达成的共识需要在场的每位老师认真落实。
连校长殷切希望各位新入职青年教师迅速成长。
最后，连校长反复叮嘱我们，要善于借老教师的力，更要独立，要尽快成长。著名教育学家波斯纳早就提出：成长=经验+反思。唯有不断反思，时刻提醒自己不忘初心，才能继续前行。
