因为最近启动了孩子的识字计划，已经联系两天跟爸爸一起配合孩子学汉子认读。今天在玩认字游戏的过程中，晋宝因为说错了读音爸爸要用游戏规则惩罚晋宝孩子大哭起来，先不说这游戏规则设置的好不好，忽然意识到对孩子无形之中灌入了太多优秀期待的内容，孩子一旦达不到内心的打击很大，叫停了识字游戏，搂着宝开始谈谈心，本是想着引导一下，却引导了一些反思……

晋宝哭着说是因为爸爸错了还要惩罚他，满脸的委屈，告诉孩子是你错了，孩子哭的更厉害了，然后意识到可能对孩子表现好的部分期待太高，对于不好的地方没有太多的接纳导致孩子现在自己非常不认可做的不好的地方，用外在的条件评判自己的好，没有外在的好根本做不到承认自己。跟宝宝说没关系做的不好妈妈也爱你，错了就错了不重要。不影响我爱你，宝哭着说错了就不优秀了，不爱了。期间抱了好几次也没做到安抚好。宝还要说不学了，把识字书送别人，在规劝孩子可以自己内心强大点做错了也没关系时孩子说出了要是妈妈不在就更做不到类似依赖性很强、逃避的话云云……其实意识到自己因为太帮助孩子、期待太多已经给孩子造成了困扰就想着一时也解决不了什么入睡吧回头查查资料 ...(｡•ˇ‸ˇ•｡) ...

反思自己对于孩子的言传身教上，有些言辞真的不是很合适，孩子没有错但无形之中被自己的言语被贴上标签束缚住想想还是挺可怕的，想到那句话你的语言就是你的出路这会虽然埋怨自己除了查阅一下资料赶快弥补一下实在也做不了太多。

想到也许改变一下自己的言辞，规范自己的言辞，更新自己的语言库很多路径也许就不一样了，用孩子度过的绘本，用案例丰富自己影响孩子也许是不错的办法～说干就干，哄完睡觉三点半起床后开始梳理自己的育儿手记（把这几这个行为定义成跟娃共成长生物心钟，一个女人要想把事业跟家庭都经营好没有强大的财力人力基本上是没可能的这个以后在更新心得）收获如下：

案例1

孩子遇到脱衣，解纽扣比较难时会着急生气...

    我会心平气和和他说“亲爱的，这个是有点难，妈妈跟你一起挑战一下！”可以动作辅助了一下，基本耐心陪伴自己坚持做到了解完扣子！马上口语强化“宝贝，看、你有能力做到的，尝试和坚持（之前有读过这个绘本，强化）”

要学着从自己这里看孩子完成事情好的地方，无条件的努力支持（不是因为孩子做得好才支持，做的不好更要言语精神上鼓励支持）孩子可能才会从努力的过程中看到自己努力得来的样子，有原来自己也可以做很好的感觉。妈妈也可以继续鼓励只要努力可以做得更好！让孩子在过程中找到真正的自信，建立更多的内在驱动力找到更多做的乐趣。带着这种感觉或者觉知能力跟孩子一起面对接下来的苦难与挑战甚至是等待着下一次类似的场景找补回来上一次的不合时宜...(*￣０￣)ノ[等等我…我……我…………]

案例2

练电子琴——妈妈抱着他，告诉他“妈妈知道你因为想弹得更好着急了才哭的，你很努力妈妈知道。这一次你已经尽力做到了最好，下一次你这么努力一定可以做得更好，妈妈相信你，爱你，无论你弹得好不好，妈妈一直都爱你，支持你……”另外，在做事时妈妈可以看到他的成绩就不断给予肯定：“你已经可以弹几个音了，你很努力，很好，你这么努力下次一定会更好的……”，

案例3

写英语单词——妈妈同样抱着他，跟他讲“你已经通过自己的努力学会了读单词，妈妈看到了你努力得来的成绩。你是我的孩子，妈妈爱你，无论你会不会写单词妈妈都是爱你的……” 重要的是让孩子感觉到你爱他是无条件的——不论他做的好不好，成绩怎么样。他有了这样的爱和支持才会更勇敢地向困难进发。“你已经学会读单词了，你做得很好，妈妈相信你会做得更好……” 先不断练习，让自己学会看好的，看优点，这样快乐的感觉就会和孩子的学习和生活连接起来，他才会快乐的看到自己努力的成绩从而再次努力向前。

帮助孩子把好的感觉跟学习生活连接起来，让孩子看到自己的努力成绩，抓住”事故”可以帮助孩子建立敢于尝试面对问题的勇气与解决问题的能力。

晋宝，我与你一起成长！