以往的课堂，都是老师讲，学生听。而听着听着，有的学生就跑了神。 新学期，我们班把培养学生的学习兴趣放在首位，让学生成为课堂上的主导者。
就从班会课开始吧。这周一的班会课，我设计好班会主题，做好课件。
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找两位“小老师“”来学习，教会了”小老师“”用课件。由一位“小老师“播放课件，另一位“小老师”认真地给同学们讲。同学们瞪着亮亮的眼睛，惊奇地听两位“小老师”讲课。以往的小动作少了，静悄悄地听得很认真。
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首战告捷。既然能会讲，课件会不会做呢？在征得学生们赞同后，品德课上，召集品德“小老师”。老师排好讲的内容，学生根据要讲的内容准备课件，课件是家长们帮学生做，学生自己“备课”。
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“小老师”教得很认真，学生们听得也很认真。
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这老师在巡视同学们的作业情况，是不是有模有样？
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课堂上，同学们畅所欲言，认真听讲，真是高效课堂啊。
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看来，让孩子当老师也是不错的教学方法！
