在观察观察地球仪的活动中，我为了更好的能看出地球地貌特征(没有达到自己预设想法)，在ppt上插入的一张旋转立体地球仪，并提出问题:说说地球上有什么？学生可以答出有海洋，森林，陆地。根据学生的回答顺势说出除了海洋还能看到哪些地方有水？孩子们在这个地方就不太能说出来了。为了让课堂顺利开展我提示了学生还有湖泊，河流，冰川等。在此处引发了我几点思考。
1.为什么学生不太能说出来呢？
对于三年级的学生来说对地图的了解本来就不多，对地图各种颜色不做介绍，学生并不能说出老师想要的答案。课上只观察ppt上的旋转立体图也很局限，不能观察细致。
2.可以怎么做才能引导学生说出来呢？
能否用带有文字的实物地球仪进行观察呢？这样至少根据文字进行回答。
如果课件上能把地球仪上各种颜色代替的是什么简单介绍一下，效果是否能更好呢？
参加周更营两期了，最大的感想就是教学反思更多的是指向教师本身，老师可以怎么做学生才能收获更多。
