教室里老师讲课，学生一边听一边做笔记。啾，一声、啾，啾，两声、啾，啾，啾喷出了连环炮……
学生写字的手停下来，眼睛四处搜探。老师微烦，眼睛四处搜探。几乎同时瞅见麻雀，一只，两只，三四只……它们像约好似的，都认准这个教室是它们的会议室，一个个旁若无人地谈论、发言、雀跃……一时间，好像教室霸主非它们莫属。
哼！有什么资格在这儿撒野。
老师喝令，有学生手拿长棍一阵挥舞，一只只麻雀四散逃离。然而好景不长，这帮小鬼灵精又返回凑课，不但数量增多，肢体、语言表达更猖狂更无赖。
学生不愿意学习，老师没办法讲课，学生窃喜，老师被激怒，飞书投掷，仪态尽失。哈哈，哈哈，哈哈哈哈……
不知何时课桌上多出一只蚂蚱，它惬意地四处溜达，一会去在小明的地盘，一会又逗留在李阳的书架，翻过黄爱与王灿的界河，又去调戏班花晓雅。它就是这样任性，就是这样潇潇洒洒，无论它走到哪里，都被关爱着。
这只蚂蚱拥有这些显然还不够，有人想挽留它，清除文具盒里的所有成员，给它精心搭建温馨的小窝。有人从牙缝里搜刮残渣喂养它，有人拔下发卡，试图秒变它！有人焦急的等待独自拥有它。
下课铃响起来，教室里立刻爆棚，狂呼声骤起翻滚着涌向它，声音闪过的空隙，脚跟碰脚跟，手臂挨手臂，碰撞着挥舞着，可怜它还没来的及选择做谁的专宠，身体便被粉碎成一地惊讶！
过眼云烟，课堂依旧是，老师讲课，学生一边听一边做笔记。或许老师心有不甘，但学生未必能全神贯注，如鲜花般灿烂！
走过各种路程，我想说，“严谨的课堂，缜密的思考与操作，固然不受欢迎，但散漫无章的教育，一定培养不出优秀的人才”。
有学生私下对我说，老师我喜欢你的课堂，但我不喜欢你的严格。我说没有谁喜欢严格，但需要各种课堂，规范你、锤炼你。因为不久你就会明白，当初你不愿意接受的严格，最终将演变成，你想要的生活的资本。
有学生对我说，老师在众多教过我的老师中，我只想记住您。我说你记住谁不重要，重要的是要记住传授给你的知识能帮到你，对你有用处。
也有学生对我说，老师我现在后悔没听您的话，我说，其实在我给你讲，如果你在该学习的时光不努力，将来你一定会后悔的，其实那个时候你就明白这个道理，只是你太不安分，你没办法约束自己的动力，也没办法启动你的勤奋，你现在的处境不在意料之外。
面对学生各种告白，我感到很欣慰，幸好在他们对我倾诉的时候，我还没有牙齿松动、两鬓斑白、老眼昏花、神志不清。
