女儿11岁，小学六年级，现在有厌学情绪，这个厌学不是不愿意上学，而是不愿意写作业。已经三天一个字都没写了。爸爸非常焦虑，觉得她完了，退学算了。我也非常希望她像同学们一样，可以好好地完成学校作业，达到老师的要求。从五年级下她就开始不愿意写作业，有时是抗拒，逼她写就会生病连学都上不了。前段时间我问她，你为什么不愿意写作业呢？她回答，It's boring!不止家庭作业，只要她觉得枯燥的事她都不愿意做。其实这三天每天都让她坐在书桌前写，竟然一个字也没写出来。其中还有一天中午因为下午要考语文，难受得大哭，说自己想到语文考试要写作文心里就好难受。哭得声嘶力竭泪流满面，说自己难受得心脏都疼了，左臂完全没力气了。我抱着她安慰，作文能写多少写多少。她还是哭着摇头。我说你也可以不写作文。她依然摇头，说，不行，一想到有作文我就难受得不行，都快要死了。最后上学时间已经到了，她还在痛哭，没办法，这个样子别说考试，走去上学都没办法去。我想，还是关心她的身体要紧，就说现在已经迟到了，如果你确实去不了，我们得跟老师请假，不然老师不知道你什么情况没去。她抽泣着点点头。于是我发消息跟班主任和语文老师请假。请完假，她已经不哭了，把眼泪擦干，我说，好好睡一觉吧，刚才哭得那么累。妈妈陪我睡。不行，我有事情要做，材料等着交呢，刚才陪你还没改好，我得去做了。你自己睡会儿。不睡，她拿起杂志看。下午其实已经没事了，又活蹦乱跳，可是让她补作业，学习，不可能的事，根本不做。女儿这样的状况是不是让人很忧心呢？怎么才能让她爱学习愿意写作业呢？
看到班主任老师发的通知，学校周三晚上有一个《做孩子的生涯规划师》的讲座，我马上报名。虽然别人都是学习优秀的人想规划生涯，但其实我们家这个不好好学习的孩子更需要规划生涯啊！
虽然听讲座的家长不多，不过老师讲得不错，有两个点吸引了我。一个是探寻你的兴趣，要选择去六个岛中的一个岛生活七天，你选择哪一个？
我毫不犹豫地选择R，如果还选第二个，我会选择S。R和S的生活都是我喜欢的。
这里就可以看出，我的兴趣适合从事的工作了。我上学的时候，我的理想就是想做机械工程师或者园艺师种种花草。高考预报志愿的时候，我的第一专业都选的是机械设计与制造，还想选北京农业大学的园艺，看来这些是我天生的兴趣所在。而现在，我做的一些公益工作都是和人打交道的，我也很喜欢，喜欢和孩子在一起，喜欢和自然在一起，最享受的就是带着孩子们观察自然，也很享受活动设计环节。我终于找到了自己感兴趣又有能力做的工作，也感受到了自己的价值感。只是这个工作是公益的，不能给我带来收入，所以以后做有收入的这类工作应该是我的发展方向。
第二个吸引我的点是从兴趣出发，提升能力，创造价值，因为价值又有更大的兴趣，再继续学习提升能力，又会有更大的价值，让这个三叶草模型转起来。
听完讲座一位妈妈和我一边走一边聊了一会儿，回到家晚了些，已经快十点了，不出意外，女儿还是没有写作业。我想，既然她不愿意写作业，不如就来聊聊她的生涯规划吧！
我讲给她那六个岛，让她选一个，我说的是只选一个，但她毫不犹豫地说，她第一想去的是S岛，第二想去的是R岛，其他岛都没兴趣，都不想去。这时我才告诉她我的选择和她如此相似，只不过这两个的顺序不同。她说，“那当然了，我是遗传你的嘛！”看她挺开心，我也兴奋起来，“那我们来看看你适合做什么样的工作吧！”结果她也喜欢在自然里做社会工作，组织活动。我继续问，“那你觉得做这种工作，需要具备些什么性格和能力呢？”她很认真地想了一下，开始说：“观察能力，。。。”我说好，“”还有吗
（未完待续）
