观察员
因为来访者是带着困惑来的，有困惑的同时不见得都有情绪特别大，有的来访者需要先看到他的情绪，才有生发出一些力量后，可能让他面对困惑朝向解决，有的来访者更多的是理性的朝向解决，那怎样评估来访者的哪一部分需求需要先解决？突然想到了，可以问问来访者呀，是先聊聊我们的那个情绪呢，还是聊一聊怎样解决这个困惑呢？或者那个困惑或们的情绪是个啥关系？确定了再往下走走。当不知道怎么做的时候，就问来访者吧，来访者为大也是我们的老师，这好像也是确认目标的一种方式。也可以在这一块进行停留，如果来访者不想停留的话，他会带着咨询师去聊他想聊的话题吧！
今天的咨询就是咨询师陪着来访者走走这条路，看一看，再换另一条路，再走一走，看一看，不同的路都走一走，看过了，来访者就会做出选择，找到自己真正内心想要的，生发出来例外经验，今天的这一次，小小的例外，让来访者在大脑中的痕迹又一次加深了印象，痕迹越明显再次创造你例外的可能性的几率也会有所增加，因为在咨询中，另外的发展部分也在延伸中，不仅有来访者自己的，还有孩子自己的，所以好像生活中咨询中的拐个弯走看看沿途的风景，对我们所到达的目的地也是有帮助的，是的，在时间上会有所延迟吧，但在拐个弯的途中，我们又收获了什么呢？仁者见仁，智者见智吧！所以对待孩子，拐个弯是不是会让孩子有所成长？吃这一堑有可能会涨一智的哦！
晚上上课时就这一问题，请教了刘老师，所以现在的理解就是不单纯的聊情绪，而是在事情的发展过程中，咨询师也在关注着来访的情绪，有的时候问题的出现才导致了来访者产生这样的情绪，如果把问题解决了，来访者的情绪也会有所缓解，所以咨询师这时会更多的朝向解决，所以咨询往哪个方向走有来访者所决定的？而咨询师只负责让来访者围绕着这样一个主题去进行，即使跑偏了，是否需要这个偏离呢？
跟着王老师就目标这一块，学习了好几天，就感觉仍然比较模糊，好像也不是目标模糊，是我对他的认识还不是太清晰，因为每个人都有不同的角色和身份，每个人的感受和精力也都不一样，所以每个人的生命故事也不尽相同，每个人对每件事情的理解和认识也是有很大的差异的，那咨询师怎样知道在来访者的当下他做了哪些努力呢？付出了哪些？有些看起来稀松，平常的那怎么就对来访者来说是难得的呢？来访者经历了什么？感受到了什么？让他会有这样的举动呢？每个人的个体差异的确挺大的，但是有时候具体那个大怎么说又说不上来？也说不清楚，所以这段时间就感觉遇上了学习的瓶颈期，今天下午的学习也知道在咨询中遇到的困惑，应该在书中都有解答，也可以再咨询约练中进行督导，但是至于自己卡到哪个地方了？也说不太清楚，所以更让自己糊里糊涂吧！
尽管对于自己学习卡到哪个地方不太清楚糊里糊涂，和上一次糊涂时候相比，没有那么着急了，尽管也着急，但是着急的程度还是有点区别的，就像今天做观察员，插不上话，也明白自己当下的感受，也会以后尽量避免这样的情况再次发生，也接纳当下的插不上话，那就先听听老师们的理解和看法呗，但接纳自己在那个当下的状态时，情绪稳一下啦！也看到孩子的不容易，八点多才回到家，玩一会儿手机，吃吃饭就去继续做作业，到十点多就已经去休息了，太累了，孩子，特别心疼孩子，想抱抱他，对于学习孩子已经尽力了，而且已经开始意识到基础知识的重要性，开始着手练习了，想到这内心满满的感动和满足，如果再回想这半年来没上班，由一开始的有点愧疚和对自己的自责，现在会有点减少，的确挣钱少了，经济来源不如以前，但是整个家庭的氛围比从前有所改善，夫妻之间磨嘴的次数就少了，不仅自己和孩子的亲子关系有所提高，就连爸爸和孩子之间的关系也发生了一些微妙的变化，孩子不仅看到爸爸的不容易，更会换位替爸爸着想，还有孩子对待学习的态度有明显的改善，本学期赴学以后平常八点多才回来，努力勤奋的学习，即使在周六周日，也是尽量把作业往前提，很少把作业赶到周日晚上去赶作业，看到孩子这么多的进步，那些莫大的欣慰，再想想没有挣到的钱，也就更多的无所谓了，况且自己的身体也得到了修整，千金散尽还复来，自己的身体好了，孩子的状态好了，亲子关系变好了，家庭的环境好了，比什么都重要！
