对于写作

知道自己为什么出发，保证自己做正确的事情，且有足够的耐心等待自己的蜕变，是至关重要的第一步。

具体参考上篇你为何而写作。

而接下来对于如何进行写作同样值得深入分析和思考。

那么请问你会写作吗？

一、先写起来

如何写作？

可能你和我一样，刚开始看到各种琳琅满目的招数，脑袋都晕了。各种方法都有道理，也都想尝试，却茫然无措，无从下手。

直至加入007战队，跟随着大部队，不自觉地被裹挟着往前走。然后突然发现自己竟然已经写了很多篇了。虽然不怎么样，却是满满的成就感。

原来先写起来，就是写作开始的不二法门。

这其实就是实践的重要意义。

一个想法再好如果不去践行，等于没用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如同写作，我们已经知道写作的重要性了，但是你不开始写，写作的那些好处永远跟你无缘，你也永远学不会。

所以想要学会写作，很简单，写起来吧。

但别忘了还有成长率这件事。

当践行起来后，想要真正实现迭代精进，提高成长率，比别人更快的优化自己必不可少。

否则就流于简单的重复，或低速的徘徊，离真正的进化十万八千里。

所以我们需要在行动中思考，行动中的思考是认知升级的重要工具。

特别是我们已经开始写起来了的时候，及时的思考分析是保证接下来持续快速成长的关键。

那么我们再一次来捋一捋写作中的问题。

二、写什么

在刚开始写的时候我基本上想到什么就写什么，先逼着自己写起来，快速入门是首要目标。

但当状态由开始的恨不得每天一篇，变成每次在deadtime临近前逼自己完成作业的抓狂无奈时，不得不好好思索了。

其实每次都在这次作业刚完成后想着该构思下一次作业了，以免最后手忙脚乱、鸡飞狗跳。但每每愿望落空。

除了自身时间管理能力不够、效率低下外，更主要的是：

不知道写什么好。

那些刚开始强烈想要表达的内容已经都表达的差不多了，还能写什么呢？

写个人感悟吧，哪些是适合发出来的呢？想要写目前关注的课题，驾驭不了。感兴趣的方向还没定好......这些念头不止一次在脑海中飘过。直至拖到最后时刻，不得不凑上一篇以应付。

这里我们必须理清楚一个概念：写作是有不同的功能，不同的功能决定了你的受众。

按照古典老师介绍的写作功能的定位，可以把写作分为三类：

1.”罗曼蒂克式的写作”：为自我表达而写作。如日记、散文，感悟。为纯然的自我表达。

2.文档式的写作。记录的写作，比如会议记录、工作流程和文档、信息笔记。这种写作方式目的是“忠实的、结构化地反应事实”。

3.影响和传播的写作，是一种观点和事实表达型的写作——有一个很好的观点，很好的思想，引导别人去观看你看的世界，这种写作也被称为“经典的写作”方式。

基于工作需要的文档式写作，其实就是工作的一部分。我们基本不会选择这类写作。我们的写作需要定位的是自我表达的写作，还是向他人传播观点的写作。

1.自我表达的写作。是为表达自我的感悟感受而进行的写作。受众主要是自己。写作内容是内心的真实感受、感悟，话题琐碎而繁多。如基于自我剖析的写作禅就属于此类写作。

2.影响和传播的写作。是需要考虑到读者感受的写作。笑来老师建议的写对别人的有用的东西的定位，确切的说就属于此类写作。

所以如果你只想为自己而写作实现自我的表达，那么写自己想要表达的感受感悟即可。而如果你想要向别人表达你的观点、展现你的想法时，那么从选择一个对别人有用的话题开始吧。

对我而言，通过经常性的自我表达写作来提高表达能力、感受能力，同时选择我感兴趣的恰好也能对别人有用的系列话题深入下去，以写作的方式来理清楚问题的来龙去脉，提供解决问题的思路，同时锻炼写作能力，实现思维能力的提升是比较合适的写作内容选择路径

三、怎么写

在确定写什么后，即写作的主题明确后，如何写，如何表达是接下来需要考虑的问题。

写作本质上就是一个沟通方式。所以会说话，就会写作。

但写作毕竟不是说话，说话是线性的一维的。而写作是二维的。

按照古典老师的介绍，写作是把脑海中网状的信息，以树状的结构，用线性的语言的表达出来的过程。即

写作就是表达的逆过程。

自我表达的写作，因为表达的对象是自己，相对来说比较容易，把自己的感悟想法按照自己的方式表达出来即可。

而面向别人的传播和影响的写作，就需要考虑到受众，你是在和他们进行沟通。那么思考清楚你要向他们表达什么怎么表达，就是写作遵循的思路。

如古典老师的“五问”写作法：

1.最近特别想分享给别人的事儿或者观点吗？

2.这个观点有什么不同？为什么让你觉得有价值？

3.知道了这个观点，有哪些概念是需要确认的？

4.好，如果我接受这个观念，那么该如何去做呢？

5.你的观点是什么？

五问理清楚了，整理一下，就可以形成一篇文章了。

我们也可以按照笑来老师建议的围绕写对别人有用的东西来进行写作。

这其实包含了几层意思，首先你要写的内容是对别人有用，这样别人才愿意看你写的东西。

其次是表达要符合他们的理解能力，遵循认知规律，这样才能真正从对方角度出发帮助他们理解，从而做到有用。

当然随着写作水平的提高，你可以围绕对别人有用可以继续从多个维度深入，如时间上短期有用还是长期有用、互动上如何及时让他们做出反馈等等。

（在整理写作的思路的时候，发现还有很多模糊的概念，需要进一步探讨。这个主题还得继续挖掘）