当然，学习是学生的首要任务。每天闹钟一响，就要从被窝中爬起来，收拾一下，匆匆奔向那扇知识大门，堂读、听讲、默写、背书、测验、其中考、模拟考、其末考，哪一项不认真对待，那是要被点名，留堂，见家长，那是不好玩的，这个测验试卷不会跟你开玩笑的，带回家给家长签名。因此，同学们课上的一举一动，乃至一个眼神都让老师关注着。
毫无疑问玩才是我们这帮小孩子们的天性，要我们集中注意力，全神贯注地坐在凳子上并且坚持40分钟听课，那时候对于我们来说简直是一件考验定力的事，每每下课后都感觉有点无聊，直到今天回想起来，都有点诧异:那时候是怎么做到的呢？我们真的很乖哦，而令我感觉有点像武林寺的少年在练基本功的一幕，神像，心不像[愉快]。间或还是有那么个不耐烦的话，玩玩文具，有一次我就迷着手里的活动铅笔，笔芯的结构，我在看着正想着那细细的铅芯一下一下被按出来，耳边却来了个声音:有的同学开小差都开到哪里去了，我抬眼一看，原来老师在望着我，我只好放下铅笔继续练功，这样的听课让人有点被动，所以每次下课后，同学们都像被释放的鸭子在叽叽喳喳说个不停，就像没上过课似的，在滔滔不绝说着感兴趣的事，因为大家都有同感:上课的气氛太无聊，还好测验的成绩没被批。
语文、数学、英语、地理、历史、体育、音乐、美术、自然、思想品德这些科目在当时是主修的，到了星期六还有半天的课要上，到下午就开始休息，星期天是完全休息，正是我们的学习都被重视，有不少家长为了自己的小孩能考出好的成绩，还在星期天给他们报了补习班或者是提高班，例如:奥数班，我也参加了一下，感觉到数学的奇妙与深奥，并且运用到生活中的作用在校里的课本中没有讲到的，思考范围也需要宽度，但在后来，就有很多理解不了的题目即便看了书后面的答题方法也不明白，无奈，于是我退出了这个提高班。到了学期结束还要评“三好学生”，学校的事可以让孩子们很忙很充实。
这些科目，这些书本都在每天学子们的书包中拿来拿去，在学校与家之间背来背去，在测验中闪来闪去，上学的的事就成了成长的主任。在我的兴趣里能引起注意的可能都不是老师们所期待的科目，我可以每节课都尽可配合老师的安排，以致于老师讲课都越来越投入，因为看见她那发自内心的微笑，可以明白她能为我们讲课感到满意，所以我后来就被提为班长，对于这个事，其实我没什么感觉，同学们却一前一后地替我说话，感觉有点被看中吧，可是我的心里却不知道应该怎么做，渐渐地真的有点不会说话了，因为美术才是我喜欢的科目，进小学以前在学前班的时候，语文、数学就已经开始了，所以进了小学一年级对于曾经学过的东西不陌生，也不太难，那个学前班我已经参加了美术课，记得第一次画的是花，是几朵向曰葵，所以后来在当上了班长以后，我也很少话说，每次看见同学们嘻笑怒骂，谈天说地的时候，感觉是瞒开心的，开玩笑嘛，有意思，在那个无聊的课室增加了不少话题，可是又不能颜表于色，老师都让我看着这帮同学，我只能不作声色，一边听一边心里乐，可是表情却表现得很木讷，大家后来都给了我外号“包黑碳”，“包公”，这或许是因为当时电视正热播《包青天》的连续剧吧，都不叫我全名了。
那时候美术是唯一一门让我可以整夜不眠为之努力的一科。在学前班以后就再没有去参加什么课程了，但自从上了美术课，我发现这是一门凭手中的笔和纸就可以实现你看到的画面，并且在这一个过程是由你一个人完成的，这样的过程很能满足我的好奇心和想象力。有一回老师让我们自由制作一个纸工作品，我完成其他功课以后，就一直做直到第二天早上，整个晚上一边做一边想，一边修改，那个晚上觉得很有意思，直到最后的完成，我的作品终于成了班上独一无二的制作，并且得了98分，以后的美术我都能感觉一种从思考到动手的过程，可以很快完成，如果只看作是一门功课，但是可以慢慢完成，因为也是一门创作。我仅仅是在画画吗？我觉得更想完善这个画面，从观察到修改中增加它的内容，使这副产生立体感，更加吸引。
-2015/8/17《我和韩国美健的那份“料理”（5）》
