自从去年开始接触小屁孩，我发现孩子们特别喜欢表扬和奖励。
所以在课堂上要多表扬，例如想全班同学都认真听课，那就重点表扬那些已经认真听课的同学，被表扬了的同学会做得更好，没被表扬的同学为了自己也能被老师表扬，也马上做好。
看似效果很好，但仔细观察，那些只是希望得到老师表扬的同学，只是坐好一会，发现老师并没有表扬他，然后马上又该干嘛干嘛去了！
为了让效果更持续下去，我会对那些做得不够好的孩子再进行奖励，例如奖小红花，奖励糖果，奖励小文具，当这些孩子拿到奖励后，特别兴奋，会做好一阵子，但奖励的积极作用很快就消失。
所以，奖励和惩罚可以激励人，但只是短期内见效，是一种外在的驱动力，时间久了，就会起到反作用，想产生持久影响，还需要其内在的驱动力。
那什么是内在驱动力呢？那就是个体内在的欲望。这种欲望越强烈，行动力就越强。
就像我们在小灶群的小伙伴们，大家能不约而同进来的都是自己觉得这个群适合自己，对自己有用，才进来的，进来后发现每天都是晨读，晨读感悟，有些人觉得乏味了，有点放弃的念头，这时候猫叔放点小招，请一些大咖给大家拆书，然后又有一些人觉得挺不错的。
为了更多的人坚持成长，猫叔和小助理们不辞辛苦地每天找出最佳晨读进行鼓励，希望更多的人越来越进步！
的确，灶群的小伙伴真的很多特别勤奋，每天日更，如：小柒，熊熊，啊小鬼等等好多勤奋的人。就这样，猫叔觉得还不够，觉得大家不够大面积地快速成长，又放出了勋章制度，这可不得了，每天几点分享晨读感悟的人都有，有些一看到晨读内容就写，有些半夜两三点的在写，有些早上四五点再写，看到大家这么卖命地写，我也不敢妥协，也要给自己一点压力，坚持7月的日更。
而且大家的努力很多都看见了成绩，我发现成长最快的同学其实都不是光靠猫叔的什么招数，而是他们自己的内在驱动力，也是自己的兴趣所在，即使没有大招，他们也会在自我成长，因为大家都相信，越努力，越幸运！
