一.课程收获：
今天的课程主题是：如何给孩子零花钱？
当孩子问：“我们家有钱吗？”
有人会这么回答：有钱，爸爸妈妈挣的钱，将来都你的。（可能隔代长辈这么说的比较多）。
这样回答会让孩子觉得自己可以不用努力就有钱，不劳而获，不珍惜甚至挥霍。
还有人会这么回答：没钱，如果你不好好学习，将来也会像爸爸妈妈一样穷。
这样回答孩子会极度缺乏安全感、不自信、自卑。
我们这样回答会更好：我有钱，你没有，我的钱是通过我的努力奋斗得来的，将来你也可以通过自己的努力奋斗得到。
这样说的重点就是明确所有权，
明确所有权是财商教育的根基和边界。
我们需要为孩子建立储蓄账户，还要和孩子签订《零花钱协议》，给孩子建立仪式感很重要。
《零花钱协议》签署的内容大致分为两项：
一.零花钱的来源：
①.固定收入，如每周几给孩子发放固定零花钱。
②.奖励收入，如孩子在好习惯好品质方面的奖励。
二.甲乙权利：
如按照三只杯原则让孩子合理分配零花钱。
具体内容根据各家情况而定。
教孩子财商管理同时也是在教孩子解决问题的能力。
成长不是知识点的灌输，而是思考力的提升。
教育是一朵云推动另一朵云，以生命影响生命。
遇到问题时要学会拆解问题。
二.对我的启发：
家长的认知会影响孩子的一生，有时孩子出现各种各样的问题，不是孩子的错，是家长不会引导。我的孩子总有买不完的玩具，买完一个没玩两天还要再买类似的玩具，如果我能给他早点建立金钱的边界意识，或许他自己就会思考：哪些玩具该买，哪些玩具不该买。
三.下一步行动：
今天和孩子签订《零花钱协议》，为孩子准备三个存钱罐，引导他们怎么得到更多的零花钱和如何分配他们的零花钱。
