读书，铸就一个国家的文化根基。阅读，让人远离浮躁，宁静从容。
在国家相关部门启动的“全民阅读”活动中，学校作为传播文明的前沿阵地，是倡导者，也是践行者，是排头兵，也是兵工厂。
万年县第四小学就是这样一所阅读成风，书香满园的学校。它在构建师生共读的文化氛围中，有着许多新颖的理念和独特的做法。作为亲历者，我愿意在此为它揭开神秘的面纱，讲述我们学校的师生关于读书的一些故事。
为了让学生爱上阅读，我们学校首先在语文教学的课堂形式上进行了大刀阔斧的改革。学校果敢地加入了北京华樾教育集团倡导的“语文主题学习”这一语文教学新模式中来，让语文学习的教材不再局限于单纯的二三十篇课文。贯穿整个年级，每一个单元的语文学习从三至四篇课文延展至一册相关文章选集，让海量阅读真正注入每个孩子的心灵。正如闻一多所说：“一个人可以做到无师自通，却无法做到无书自通。”
你也许禁不住会问：这么多文章，如何保证学生有充足的时间去认真地阅读？为此，学校自有他的独到做法。除了语文课堂的拓展链接之外，每周四下午的读书活动近一个小时也许是孩子们最宁静，最致远的时光。他们在老师的引领下，轻轻地翻开他们渴望已久的书籍，徜徉在宁静的文字世界里，遨游在知识的海洋里，静静地享受阅读的快乐，成长的快乐。
此外，每堂课的课前三分钟经典诵读，也是彰显我们学校浓郁文化氛围的名片之一。上课预备铃一响，朗朗书声此起彼伏，犹如灵空的古典音乐，带领孩子们穿越时空，品味诗词歌赋的无穷魅力，领略传统文化的旷远精髓。每周五的拓展活动课上，学校的图书馆、阅览室也总能迎来一群可爱的小读者。书的馥郁芬芳令他们的心灵也来一场说走就走的旅行。
雨果说：书籍是改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料。阅读，正是获取这种养料最直接的形式。作为人类文明的传播者，孩子的灵魂塑造师，老师更需要补充这种养料。让阅读成为一种习惯的共识，已深深地植入我校每位教师的心田。抛开生活的纷纷扰扰，洗去尘世的各种铅华，他们总能挤出时间，走进书的殿堂，心系诗和远方。学期结束的读书汇报会也成了老师们交流读书心得的华丽舞台。在这里，心灵的碰撞，思想的交融成了他们快乐阅读的动力和源泉。
的确，我们能够从阅读中体验到人生百态，能够在字里行间寻找到实现梦想的方向。
朋友，让温暖的阳光铺满生活的大地，让书的芬芳溢满我们的心田，让阅读成为一种习惯吧！
