创造适合学生的教育是一场革命，是一场让教育者从走出书本中心、教师中心，来到一个格局更大的以生命成长为中心、以学生发展为中心的深刻变革。这使得教师从专研教学业务的单纯思考上提升成去深广研究学生和为学生创造成长发展平台上来，使教育思考的一切都成为有动态生命的状态。
教书育人是一种获得幸福感的方式，像学生喜欢上课一样，我也很享受上课。
这是刚才在宜宾凉水井中学一位教师简书上发现的。
说的太好了！
图片发自简书App
曾几何时，教师的职业倦怠现象越来越严重。分析其原因，也不能全是教师自身的问题。我觉得应该是教育走的太快了，把大家给丢了，把学生也给丢了。
没完没了的考试、排名，档案，档案，档案，教师的大量时间都是在应付走形式的检查，层层加码，教师们不堪重负，朋友圈里写的一些调侃的文章我觉得也真是教师们工作的真实写照。
以前有个老师在作报告时说，当老师就得当班主任，然后说当班主任有多幸福多自豪。实际情况是都不想当班主任，班主任事太多，太烦。
现在看来，那位作报告的老师说的是对的，当教师们从内心深处能体会到当教师的幸福，当班主任的乐趣，真的会争着去当班主任的。
问题的关键是教育体制，啥时候能不再有无意义的检查，让教师们干点自己想干的事，确实是以生命成长为中心、以学生发展为中心，那教育的春天就来到了，素质教育就真的实现了。
