父母陪伴孩子，只有短短几十年的时间。而父母教育孩子，就只有关键的那么几年时间。而就是这几年，对孩子的影响，是影响一辈子的。
一， 关键期是哪个阶段？
儿童发展心理学家认为，孩子关键的教育，就在于0-6岁时期。
这个时间段，是孩子性格养成，自我表达，学会爱与自由，探索世界的最佳时期。
这个时期，父母是孩子最好的老师，是孩子最重要的爱的来源，也是孩子紧紧依靠的对象。
在之后，孩子就开始和父母分离，开始独自去面对学校，再独自进入社会。以后很多的生活和思索模式，都是童年时期的延续。
父母不是拥有孩子，父母只是孩子人生中的引路人，引导ta进入ta自己的人生。
二，为什么关键期很重要？
童年时期不幸的人，ta会在以后的学校和社会中不断重复着ta自己的不幸。
ta可能会一直忧郁，自卑，胆小，不会表达等，一辈子都生活在童年的阴影之下。遇到苦难，很容易被打倒。
可能有些人比较幸运，通过学习和反思，自我调整，可能性格有所变化。但是，这个往往需要很长的、很艰难的自我斗争、自我改变的历程。
而，童年幸福的人，被爱包围的人，ta的人生也会是幸福的，就算充满苦难，也不容易被打倒，因为ta知道幸福是什么样的，ta知道ta值得拥有幸福。
童年对人的影响有多大？有心理学家认为，“幸福的人，一辈子都在被童年治愈；不幸的人，一辈子都在治愈童年”。
三，我想要ta成长为什么样子？
太多的父母，为了孩子的教育，花费了很多的时间和精力。很多父母，一直都在学习，在思索，如何让孩子成才。
在思索如何让孩子成才的时候，不妨先思索，我想要ta成长为什么样子？也就是说，我想要ta拥有什么样的内在品质？
我认为最重要的有三点：
01 自信
孩子自信，才能更容易接纳自我，完善自我，才能更勇敢的去与人交往，探索外界，探索世界。
做父母的可以多夸夸孩子。每个小孩子内心都是非常脆弱的，不要埋怨，不要嫌弃，要鼓励。
看到ta的进步，可以夸。做的好的，可以夸。让ta知道，原来ta自己很棒。
那么，以后在面对学校和社会的难题的时候，ta就会有很多的勇气和自信去面对，去解决。
而鼓励的方式，是要多夸孩子努力，少夸ta聪明。夸ta努力，ta会知道，ta的成功是努力的结果，从而会更加努力。
02 有爱
一方面，是给予孩子爱。
能够看得见ta内心的需要，在ta探索世界感到无助的时候，适时的帮助。
在ta想做什么，不想做什么的时候，给予ta充足的自由，适当的引导。打骂都不是最好的方式，会让ta压抑，而压抑是很多心理疾病的来源。
可以直接跟孩子表达，“爸爸爱你”“妈妈爱你”，要跟孩子传达一个观念“不管你是什么样的，我都爱你”。
这样在爱中成长起来的孩子，长大后才不容易没有安全感，不容易被一些糖衣炮弹所欺骗。
在面对孤独、寂寞、困难的时候，会知道，ta有爸爸妈妈爱我，ta有最强大的靠山。
另一方面，是让孩子看见爱。
最完美的爱的模式，是告诉孩子“爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸和妈妈都爱你”。
夫妻关系是家庭的核心，夫妻关系＞亲子关系，这才是最健康的家庭模式。
夫妻之间幸福的相爱的模式，会让孩子看到，真正的爱是什么样的，ta在以后的婚姻关系中，也会继续延续这种爱的模式。
所以，我们经常会看到一种现象，一些幸福的或者不幸福的家庭，具有延续性，几代人都幸福的，也有可能几代人都不幸福的。
一些学者也发现，夫妻之间每天花20分钟进行交流的，感情一定不会太差。
所以，做父母的，要创造爱，要传递爱，要给予爱。
03 表达
表达自我，在现今社会中越来越重要。与人交流，商业谈判，竞赛竞选，面试演讲…
在人的各种智力中，语言智力被列为第一种智力。事实表明，语言在人的一生都占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。
对于小孩子来说，如果不会自我表达，那么与人交流的时候可能受限，内心情绪不容易得到宣泄，受到欺负也不会表达…
儿童发展心理学家认为，3―5岁是幼儿语言发展的关键时期，也是孩子学习语言的旺盛期。如果错失良机，就会阻碍孩子语言的表达与发展。
在这个时期，需要不断创造机会和环境，让孩子乐于说、乐于讲。
比如带领读睡前故事、鼓励ta讲内心的感受、自由的表达ta自己…
成长是人生的主旋律，而童年时期是跳动的音符。童年与成长，有太多的学者进行研究，太多的资料可供参考。
作为一个还没有成为父母的我，对于这个话题，我暂时只能根据我自身的成长经验，阅读过的书籍，心理咨询师的头号，人民教师的身份，来进行浅浅的思考。
自信，有爱和表达，是我认为的最重要的三个品质。当然，这个课题，还需要进行不断的学习和思考。
孩子出生了，父母才开始成为父母。小孩子几岁了，父母也是才当了几年的父母。
既然把小孩子带到这个世界，就需要对ta负责。重要的不是让ta成才，而是，让ta成为ta自己，在ta进入ta自己的人生之前，父母给予帮助和支持。
每一个孩子，都是一个天使。
就像一张纯纸一样空白，作为父母，在这个白纸上创作时，不妨认真想一想，你想创作什么样的作品。
