“苏霍姆林斯基说：“创造性的借鉴经验，就是在发展自己的教育思想，也是在形成自己的教育信念。”通过对这本书的阅读思考希望自己能学到更多的教育经验。

译者导读介绍《帕夫雷什中学》这本书被人赞誉为“活教育学”。这本“活教育学”有苏霍姆林斯基对校长工作的论述：如校长应具备哪些品质和素养？校长的领导职能和技巧是什么？以及笔者自己是怎样提高素养实地当校长的。还有一个好老师应当具备哪些素养？教师应当怎样去不断提高自己的素养？怎样建立坚强的教师集体？当苏霍姆林斯基谈及学生的的全面发展问题时，总是强调要尽力发掘每个孩子的天赋才能。他指出：“要在每个孩子身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的机灵点（他的特长）做到使孩子在他能够最充分地显示和发挥他天赋素质的事情上达到他的年龄可能达到的卓著成绩。”

前言部分中很多观点都是我们现代教育沿用至今的。如：“注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点。对那些学习有困难的学生，都要耐心细致的做个别工作。通过发现他们的个人倾向做到每个人或者在学业上或者在劳动中取得成绩。”这不就是要求我们教师要做到的面向全体学生，关心爱护每一个学生吗？苏霍姆林斯基对“因材施教”也提出了自己的观点：教师要善于察觉儿童的天赋，善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他提出在完成中要克服某些困难，从而不使他的才能进一步发现的那种任务。

“孩子的智慧出在他的手指上”——这是苏霍姆林斯基最深信不疑的教育信条。也是我最喜欢的一句话，正如陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习也好，生活也好都需要孩子自己动手去体验，去思考。