今晚听了2017马云乡村教师奖王菲老师的分享，我收获了许多，更多的是对工匠精神的反思：
工匠精神（一）爱岗敬业
热爱我的工作，热爱我乡村的孩子们，期末最让我感动的一件事是考试前一天，我们准备去其他学校监考（交叉监考），期末那天孩子们由于受六年级毕业生的离别氛围感染，本班的孩子也有模有样的做贺卡，礼物送给我，我对本班孩子说：“你们学习棒棒的就是给老师最好的礼物”，目的是为了让孩子们专心备考。在监考的前一天，我们老师准备去其他学校监考了，本班的还在在上自习（教学楼一楼），三三两两的孩子看到我要走，有的伸长脖子，有的默默的看着（但我能从她们的眼神中看到许多的舍不得），接着，我即将出校门的那一刻，本班的孩子纷纷冲出来，大声喊到：“杨老师，别走....”那一刻我的内心被触碰了，那种感觉说不上来，眼睛有点湿润，喉咙有点哽咽，我笑着对她们说:“老师会回来的，你们好好加油考试哦”孩子们很懂事的说：“我们会好好考试的，杨老师，再见”（边说小手高高低低层次不齐的摇晃着说再见。）这次一次期末离别，我才发现一年的时间里，带着孩子们一起学习，一起游戏，一起成长，不知不觉已经建立了深厚的感情，让我更加的感动和舍不得，孩子们害怕离别，虽然平时也会有那么几个人是捣蛋调皮的，但他们是如此的纯真，我爱这群孩子，我爱我的工作，我热爱教育！
工匠精神（二）精益求精，不断学习。
时代在发展，作为教师需要有终身学习的理念。现在的时代不再是曾经20年前，几十年前的年代了，有一天和学校的老教师谈起自己幼时的学习成长历程，说到小学，那时候的他们上课的教室是泥土堆砌而成，一间房间要分隔成教室，宿舍。宿舍只是够放一张木床而已，教室里摆放的是用一块可以写字的木板，下面用砖头垫起木板，这就是所谓的黑板，学生是两个年级的混合班级，一半黑板讲解一年级内容，讲完让孩子做题做作业，另一半黑板继续讲解二年级内容，依次轮流，有时候有的孩子听懵了，说到这里老教师露出了祥和的笑容，而这发生的没有那么久远，三十年前的教育故事。我很庆幸自己生活在现在的2.0 3.0的信息技术时代，这里的条件比以前好的太多太多，现在的教育方式，教学内容是信息化，多样化的时代，而我要做的就是树立终身学习的理念，不被信息化社会所淘汰！
工匠精神（三）专注，创新。
做一行爱一行，做一行专一行。一心一意做好一件事就够了。创新。不能用我们自己的思维方式去衡量孩子，同时不禁锢孩子的奇思妙想反而要多加鼓励和表扬。
工匠精神（四）集思广益、善于分享。
自己的能力毕竟是有限的，一群人一起努力，集思广益，那么将会收获到意想不到的结果，比如：互加团队里的导师，助教，学员等等凑到一起，开辟了很多的青椒.互加新篇章，我也相信跟随青椒.互加将有更多不可预知的未来在等待着我们，一起学习，一起进步，一起成长！
