告别了新年假期，我们迎来了新学期，说起新年，小一班小朋友也是津津乐道，虽然小一班的小朋友们对于新年的了解还没有中大班的哥哥姐姐们了解的那么深，但是作为我们中国人最大的一个节日，春节象征着团圆、希望，是中华民族最盛大的传统节日，各种庆祝春节的年俗活动可以说是中华民族传统文化的一个缩影。新年也是孩子最开心的时候，周围的环境都发生了变化。
首先，小朋友们在假期的时候去看一看、找一找，自己身边的有哪些关于新年的东西，新年的习俗都有哪些？通过逛超市、赶大集等形式，幼儿对于新年已经有了初步的了解与认知，随后我们也请小朋友对自己所看到的记录在信息报上体现出来的内容进行了分享与交流。
在分享交流的过程中，小朋友们发现了原来有这么多关于新年的小知识：
嘉嘉：新年有代表新年的玩偶；
仔仔：新年要贴福字、贴春联；
陶陶：新年要放鞭炮 ；
芒果：新年要买糖果；
林林：新年的时候要吃年夜饭，还要吃饺子
……
小朋友们说了很多关于新年的习俗，汐汐小朋友还给小朋友们讲了一个关于“年兽”的故事，说以前人们为了赶走年兽，想了好多的办法，后来发现年兽最怕的就是：红色、光、鞭炮声，因此以后每到新年的时候，大家都会贴福字、放鞭炮～小朋友们通过自己的调查分享，了解到了关于新年的许多知识，在区域游戏中，也将这些学到的、看到的应用了起来。
关于新年的习俗，小朋友们已经有了一些了解，对于新年甜甜的美食，小朋友们在区域游戏中也发现了，比如：新年我们都会准备各种颜色、各种口味的新年糖果，还有香香的瓜子和各种口味的坚果，用来招待小客人，新年的时候，我们会向自己的家人、朋友来拜年，要说：新年好，还会收到长辈们给的红包，这些都为小朋友们进行年货大集的游戏，做好了铺垫～
教师反思：在春节假期中，孩子们从看、听、说等几大方面展开了活动，小班幼儿大多数时间都在幼儿园当中，作为老师我们应该将幼儿园的生活转化成有教育意义的活动，把每天都会发生的区域活动转换成有意义的区域活动是再好不过的了。有生活气息的地方就有教育发生。例如可以让孩子参与到新年准备、新年装扮、做新年美食等，看似平凡的事情对孩子很有意义。不仅可以帮助孩子手部动作发展，促进语言的发展，还能促进孩子的智力发展，帮助孩子自信心的发展，从而帮助孩子建立责任感。
