尊敬的领导、亲爱的老师们:
大家好！
校长让我作报告时给我定了三方面话题：1.成长经历；2.培优辅差的经验；3.家长的认可。
我1995年参加工作至今，在讲台上不觉已站了22个年头了，在这22年里，自认为踏实、肯干、认真，无论身在初中还是小学，无论是班主任还是非班主任，觉得各方面还能说得过去。但是，如果现在让我划分，我会把这22年分为两个阶段，前20年为一个阶段，后2年为一个阶段，前者在乡下，后者在县城，前者是在走，后者是在跑，如果说这22年的教学历程是一本属于自己事业的教科书，那么，我认为，前20年只是这本书的序，坦白地讲，自从来到滑县实验学校，我的工作发生了质的改变，我才真正开始琢磨如何教课，如何教好课，真正开始琢磨如何真正教会我的孩子们。时至今日，虽然每每想起初来乍到时的狼狈不堪仍然有一种沧桑感，但内心感触更深的是对当初选择这方沃土深感荣幸之至！现在想起来，过去两年的酸甜苦辣咸真是一笔巨大的精神财富，今天我更是为我是滑县实验学校小学部的一员而引以为豪！
我来自于偏远落后的农村小学，当时全校的教学成绩几乎每年在全乡排名中都排在后面，在这样一个不是老教师就是代课教师的工作环境中，我几乎没有任何压力，来之前我接任2年级的数学课，两个老师一个班，班里17个孩子，一周17节课，其轻松自在可想而知。因为之前是以业务主任的身份应聘过来的，滑县实验学校于我委以重任，五六年级的数学课，以及五二班的班主任，天啊，真是由天堂掉进了地狱！如此繁重的工作量与村小形成了巨大的反差，实在令我无法承受，再加上当时车祸缠身，派出所、事故组天天传票，我开始彻夜难眠，头发大把大把的往下掉，日日愁眉紧锁，不到一周就撑不下去了，多亏了杨老师及时接替了5.2班班主任，时至今日，我对杨老师当时的大恩大德依然心存感激。因为严重不适应环境又实在不会教课，两个班的成绩都与车老师那班的有一定的差距，记得清楚，江家华校长在大会上宣读优胜教师名单，掷地有声：五年级，车晓慧，六年级，车晓慧！因为一个年级一共两个班，车主任正数第一，我就倒数第一！现在想起来，那有啥呀，可半辈子了都没跟谁真正比过，老了又比起来了，所以，校长那会上的宣读，于我来说，真是声声入耳，字字擂心！说实话，刚开始的时候，连如何让学生做作业都不会，车老师告诉我，做作业不能抄题，太麻烦了，我才知道如何要求让学生做作业。这样的现状只维持了期中考试，由于压力太大，多年的风湿病复发，浑身疼痛难忍，在张校长的关怀下又放弃了一个班的教学任务，只剩下了6.1班，顿时，负担一下减轻了一半，使我有了充分的时间去学习去琢磨，期间在业务上帮助我最大的就是亲爱的车晓慧老师以及宋太莉老师，车老师下载的课件我总是无偿的使用，对于我的每一个困惑或每一道题，车老师总是耐心的一览无余的给我讲，从无厌烦！另外，我虚心向宋太莉老师请教，当时是初小部，我和她一个办公室，这是很好的资源，我常可怜兮兮的对她说“教教我吧，宋老师，我来自山沟沟，我不会教课”，宋老师就笑了，因为我记性特别差，她说的讲课要点我都是拿着小本子一边听一边记，然后反复翻看，慢慢体会，一有空就听她和冯铁军老师的课。就这样，从问到听，从一无所知，到不再畏惧，在学习中成长，在成长中学习！是啊，每一次成长其实都源于一次次眼泪和汗水！源于一次次跌倒和爬起！其实我们滑县实验学校小学部本身就是很好的资源，比如我们数学组，刘敏老师、张忠义主任、冷俊红组长，雷红俊老师、李定红组长、武景丽老师等优秀老师无形中都给我们树立了榜样，“三人行，必有我师”，每个人身上那些精华之处，都值得我们终身学习，所以，作为一名新时代的教育者，必须树立“活到老，学到老”的终身学习的理念，今后的路很长很长，在这条不断探索的路途中，我们需要的是谦虚的请教和经验的积累，以使自己更加进步！
自从来到这里，在培优方面我做得不够好，在辅导差生方面，我认为需要注意以下三个方面：1.树立观念。课下辅导非常必要，学生的智力能力的发展真的不是同步的，对于课堂效果差的孩子以及天份差的孩子如果不及时关照，辅导跟不上，他们慢慢会掉队，所以我们要多些关爱和勤奋，另外，绝不要放弃任何一个孩子，失败是从你放弃之时开始的！2.如何辅导？做任何事情，最关键的是落实，每次课堂我用一半的时间讲完新课，剩下的时间就是做作业，我认为，作业的好坏是学生对本节课学的好坏的反映，从作业中绝对能看出孩子对新课的掌握情况，然后，错误的孩子尽可能地一一面批。对完不成作业的孩子绝不放松要求，严格把关。可见，对于学困生的辅导主要从看着他写作业开始，再者是每堂课的课后重点精讲，不厌其烦，一步步走扎实！总的来说，辅差，两个字“耐心”！五个字：十足的耐心！3.作为任课老师如果你觉得自己能力稍弱，一定要努力争得班主任的配合。如果一个孩子对班主任说：老师，我特别烦我的数学老师，我的数学老师有什么什么缺点！班主任如果说，我也烦他！那，麻烦大了，可以说再怎么努力也是枉然，班主任引导的好，顾全大局，你会事半功倍！
如何取得家长的认可？这是我今天谈的第三个问题。其实凡事你付出了，无愧于心，家长就不会有意见，就像我们班李乐，我和张老师日复一日年复一年的看着他写作业，只要在他班上完课，下节课没课，我那课下十分钟就永远属于他！该生上课注意力不集中，又懒惰，一次不看着写作业，一次就完成不了。这孩子若在公办学校那肯定啥也不会，我常常说，别说一年拿一万多学费，他所日日享受的一对一辅导，何止二三万！我认为，得到家长的认可，关键是抓牢学生的心，孩子是传声筒，是录影机，你对孩子说过的话做过的事孩子都会在父母面前一一播报，如果孩子对你没意见，那家长怎么会对你有意见！作为非班主任，如果家长找我了解情况，我与家长沟通一般遵从这三个原则：1.不论孩子成绩好坏，肯定其优点，告诉家长，我很喜欢他，他是我最喜欢的学生之一。2.承认孩子成绩差也有自己一部分原因，平时由于工作量大，要求不严，照顾的不够等，希望家长理解。3.不承诺孩子成绩，但一定承诺会百分之百的尽力！我想，如果做到以上三点，家长一般会从心里接受你，不会无事生非！六四班有个家长因为孩子成绩差，多次努力，收效甚微，渐渐丧失了信心，跟我沟通时我常鼓励她，让她别放弃，并讲了自己教育孩子的亲身体会，使家长从心里对孩子又燃起了重生的信心和希望之火！每每听到她说相见恨晚之意，我心里总是感慨万千，其实在大多数家长眼里，老师是值得信赖的，在他们心里俨然你就是一个教育家，所以，对于每一位孩子，一要尽可能提高他各方面素质和能力，另一方面我们在家长面前尽可能地注意自己的言行。
以上三点是我一点肤浅经验和真实的点滴体会，其实在座的很多老师做的都比我好，希望在今后的工作中和老师们共同学习，共同提高。最后，感谢领导对我的信任和鼓励！感谢所有帮助过支持我过的朋友!感谢为我树立榜样的所有的老师！感谢大家的聆听！我的讲话完了，谢谢大家！
