问题答疑

1、 拆书的核心结构是RIA（R-I-A1-A2），但是看到有经验的同学在每一个环节都会详细介绍what（知识概述）、why（想要的结果）、How（具体的行动步骤）、where（面对什么问题的时候了应用），第三天的作业，我生搬硬套用了，其实我是不明白为什么要这样

I便签是需要写这四个部分的，是对思维的锻炼，刻意练习是可以加深对片段的理解。
what部分，是我们需要概括说一下片段讲的是什么。
why部分是，我们为什么要用这个方法，或者这个方法/工具，这么做有什么好处。换句话说，如果我们都想不出这个片段有什么好的地方，为什么要用它呢？别人说好，未必你觉得好，你也不会真的想得出后面如何去应用，写A1中的故事案例是非常困难的。
how部分可以说是Ｉ便签的主体，要求写出便签中说的方法/工具的步骤。如果是一个how片段的拆页，写出I便签中的how还是比较简单的，我们只需要稍加概括归纳，用自己的理解说出来就基本完成了。
where，是指的这个方法的适用边界，使用场景。同样是沟通方法，对孩子的可能不太适合对成年人，对你的同事，肯定不适合对你的上级使用。这就是我们需要考虑适用场景，用错了场景、没有注意适用边界，好的方法也有可能会弄巧成拙。

那么A1和A2是不需要有这四个部分的，
A1需要明确事情发生的具体时间，起因、经过、关键对话、结果、影响等等，让故事完整即可。
A2则需要写明一个目标，以及达成目标中如何使用片段中的方法。

2、I的复述（I便签的写法），可以超出原文加入自己扩展思考的理解吗？
可以的。

这个问题隐含的条件是，你拆的应该是what片段。
Ｉ便签的写法中包括四个部分，what，why,有的时候片段会给出，有的时候不会给出，是隐含的，需要我们自己归纳。重点是how片段的写法，因为直接关系到我们后面写A2便签的话，如何应用、落地。

如果是how片段，那么我们很容易的概括出来。如果是故事或者一个工具、模型、需要我们自己考虑，归纳出步骤来，所以自己的理解不会偏到哪里去。

那么如果是非how片段呢。等归纳使用的拆书技能更加纯属了，可以尝试再从非how片段下手。就好像我们一年级偶尔做对了高年级的数学题，并不能代表我们都能掌握高年级的数学题，还需要扎实技能和基本功，可以去尝试，但是不建议从非how片段着手。

一个初级的练武者，不建议一开始就奔着化境去，容易走火入魔。

3、沟通方面的片段书写A2时目标应该怎么写才能符合smart原则？比如表达愤怒的四个步骤。

这个问题说简单很简单，说难也难，因为单独SMART原则，我们都可以讲上一堂课。建议大家找一下网上的SMART原则的资料，详细的看一下，然后再把你之前定过的目标放进去试试，是不是符合就很明了了。
我们来说一下误区，大家容易犯这么几个错，

第一个，知识点 S 具体的
目标：未来一年内，我要成为一个很厉害的人。
这个目标就不够具体，不符合SMART原则中的具体的这一条。因为厉害不可以界定，没有具体的领域。可以修改为，未来一年内，我想成为育儿自媒体领域10篇爆文作者。这个就很明确啦。

第二个，知识点 M可衡量的
目标：一个月内，我一定要瘦下去。时间限制是明确的，一个月内，但是瘦下去是不可衡量的，所以，需要具体，改成，未来一个月内，我要瘦五斤。就很明确了。

第三个，知识点 A可达到的
目标：未来一个月内，我要挣一百万。通常对普通人来说，如果你不是企业老板，不创业，不是富二代，那么很难实现短时间特别高的财富增长，这个目标不现实！不合法SMART中的可达到的原则。可以修改为，未来一个月内，我想完成挣到300块零花钱的任务，这个就是很容易达成的目标啦。

第四个，知识点 R相关的
目标：未来一个月内，我要让我老公给我做早餐。这个目标不是可控的，不具有相关性，目标应该从自己出发，自己作为主体。未来一个月内，我要每天坚持吃早餐，就很容易啦，你可以自己做，可以有别人做的，也可以买。

第五个，知识点 T 基于时间的
目标：从今天起，我要使用这个方法来表达我的愤怒。没有明确的时间限制，“从今天起”“以后”都是要警惕使用的字眼，我们应该替换为“未来的一周内”“未来的一个月内”等等，有明确时间限制的字眼。还有什么可以使用的字眼和不可以使用的字眼呢？其他你的发现和探索！