都说巴菲特的2个法则太重要。都知道。
可是，怎么知道自己没有忘记法则1呢，那就是不断问自己，有没有遵循法则1。因此巴菲特很少出手，发现这有一点，那有一点，有没有可能亏钱，发现一点就不要出手，不断筛选出好公司，一击必中。
学习也是如此，不要像猴子掰玉米，掰一个丢一个。可是，我就是如此容易忘记。所以学习大厦就是建不高，学习效率低下。
那么如何克服，那就是不断问自己，我有没有巩固住所学的，前3分钟前5分钟，我学习了什么？这不单单是联系，而且是加强刺激强度。同时，基于自身的情况，所学知识，都要不断复习，如何复习？便利贴，贴墙上。
之前在市区就是这么干，回家了，没这么干，英语单词除了靠回忆，就是要拿本子，没拿本子就没法好好用。但是便利贴贴出来，碎片时间容易用起来。
不要丢掉以往的知识，不要丢掉知识。这个法则1确实人人都懂。法则2则是奇招，永远不要丢掉法则1。
不断问自己有没有忘记所学知识。不断复习还只是一方面，还有不断测试自己。对，我在测试上就不上不够的。
如何测试所学的知识，就是和孩子对话的时候，能够随便拎出句子来。
刚开始执行简单，但是累积到一定程度后，就没那么容易了，除非形成永久记忆。
学习好了之后，还要融汇贯通。
融汇贯通中，这个漏洞效应，这次又刷新了我的认知。
平时都在说以教为学，以教为学留存率可以达到90%。但是，这个也是基于自己到底学习了多少，真正掌握了多少。以教为学，这个模式是倒逼自己去学习，不断学习，哪里卡住了，就在那里不断学习，直到真正学懂为止。
但是，实际上，自己到底懂了多少。
出了社会，没有考卷，如何测试自己到底学了多少？不断运用费曼技巧，哪里卡住了，就从头开始，直到读懂。
最后就是要讲给外行人听，比如是6年级的学生都听得懂，就是要通俗易懂，运用联想模式，举例子。
这其实是漏洞效应的两个环节。
第一个环节，就是自己学。想学到100%，看到80%，看清60%，记住40%，看懂20%，会用0。这个就是学习环节。
第二个环节，就是讲给外行人听，也可以认为是以教为学。这个时候，你想表达的是100%，最终表达只有80%，别人听到60%，别人理解的40%，别人记住的20%，别人执行的0。
第二个环节的自己的表达，就是创造环节，表达演讲，它是基于第一个环节的。如果第一个环节以看懂20%为基数，那么自己想表达出来的结果最多只有20%！
这个基数远远＜100%！
按照这个结果，都乘以基数，结果是惨不忍睹！
按照递减顺序，自己表达出来的80%结果真表达结果只有16%；别人听到的60%，实际上只有12%；别人理解的40%，实际只有8%；别人记住的20%，实际只有4%；执行，更不用提了。
所以，看了公号又怎样，天天看书又怎样，不知道自己真正学习了多少，没有不断去测试，提高学习到的基数，表达出来，影响别人，那几乎是微乎其微。
所以，就只能随时随地学习，不断往上一级学习，回环巩固，不断测试，争取将整体基数变得接近百分百。
测试最好的方式就是默写。对，这也是我被我忽略的。默写，更费时间，但是能够整理思路，看到自己的错漏点。特别是在育儿书籍的学习上，更是需要默写原则。可以通过案例来记住知识等等。
这在育儿上也上一个道理。
我大多数都是当天学习，当天传授给孩子，基本旁边都放个小本子来看步骤。这就是没有内化，没有真掌握。英语的输出，更是需要我掌握的牢固才能很好说出来。
现在终于能够在框架上往上面去搭了，真的，认真学习太重要，否则漏斗效应不断在我面前展示失败例子。
（拜主题游戏没有微波炉可进行，花了点时间学习。）
