对于一些烦心事，我们总希望它离我们远远的，然后自己就能把这烦心事抛之脑后！事实是这样子吗？对着1岁之前的孩子是这样的。他们并没有客观存在的概念，不在自己视线范围内的一切皆为不存在！但对于我1岁以后的孩子，慢慢地就有了客观存在的概念，眼不见是不一定为净。心理学上把这个客体恒常性。一个玩具，用报纸盖住，对于几个月的孩子，他们是认为玩具已经消失，他不会再去那个位置找他，不过漏出一个角的玩具，小孩子是势必想尽一切办法来让它出现。
客体恒常性其实是一个思维能力的体现。从这个情况可以引申出一个问题。能力是天生的吗？不是！能力的获取是需要条件的，只有条件具备了，才有习得某种能力的可能。比如教一个月大的孩子走路永远也教不会。因此，对于儿童能力的发展，有时候是不能操之过急的！
