记忆跟我们开了个玩笑，把我们的童年藏了起来，只留下点碎片。想找回童年那个自己，实在是不可能了。观察观察孩子吧！也许他们的一颦一笑，一语一行，碰巧正像过去的那个你。
我的两个儿子的孩子，也就是我的孙子、孙女差了七个月相继出生，孙子取名尧尧，孙女取名玢玢。从他们出生开始，我便分别记录他们的成长过程，坚持到上幼儿园之后，由于接触较少，记录也就停止了。现在他们已经成年，尧尧已经工作，玢玢在澳洲读研，明年初将毕业回国。
进入老年的我，时常翻开相册与记录他们成长过程的笔记本，总是热泪盈眶，对小生命的爱与欣赏久久地萦绕在心头。
玢玢两岁多一点的时候，有一天，我去她家，见到她家门前的树上拴着一头驴，玢玢正全神贯注地看着那驴。见到我以后，兴高采烈地用小手指着那驴叫着：“奶奶，马！马！”。“那不是马，是驴。”我纠正说。“嗯——嗯，是马-马。”她坚持着。我没有勇气再去纠正，不忍心扫她的兴。况且，这么个小不点，也没必要让她懂得驴与马的区别。我说：“嗯！是马！马！”历史上有指鹿为马的故事，我的小孙女居然指驴为马了。
孙子、孙女三四岁时经常一起到我家玩。有一次我和他们的爷爷有点事情出去一会，把这小兄妹俩留在家里。回来一看，门上鸡蛋液往下淌，地上全是蛋壳与蛋液。放在桌子上盆里的三十个鸡蛋所剩无几。怎么回事？两个孩子沉默不语，大约知道犯了错。然后玢玢说是哥哥先摔的，尧尧说是妹妹先摔的。兄妹俩一起说：我们“比赛的！”我不忍心批评他们，把蛋液蛋壳打扫干净，只告诉他们。鸡蛋是花钱买来留做菜吃的，不可以这么玩的。
上幼儿园了，有一次我去接他们。见到玢玢手上拿着一朵红色纸花，我知道是老师的奖励，尧尧手里却没有。我故意问：“玢玢哪来小红花呵？”玢玢得意洋洋地说：“老师发的，因为我表现好。”我问尧尧怎么没有，尧尧说：“有的，被我扔了，这花是假的。”一个重视荣誉，一个看重真实，都不错。个性却不一样。
幼儿园老师教小朋友给画涂颜色。画上是一只小鸭子头上有一把小伞，老师叫小朋友把鸭子涂成黄色，伞涂成红色。作业完成后交老师。尧尧交来的作业跟其他孩子不一样，鸭子涂上了红色，伞涂了黄色。老师问他：“你怎么没按老师的要求涂呢？你见过红色的鸭子吗？”孩子回答说：“老师见过鸭子打伞吗️？”老师无言以对，估计内心也一定感觉很尴尬。尧尧一直是个特立独行的孩子。
现在电子科技发达，许多父母用电脑或者手机为幼儿拍照片与视频，保存起来，作为孩子的成长记念，既方便，操作也简单，且易于保管。但是我还是主张以文字形式留存。可以写在笔记本上，或者在电脑、手机上用文字输入孩子的成长轨迹。照片与视频只看见外表，文字记录可以看到过程。
孙子、孙女已经成年，我把记录成长轨迹的笔记本分别交给他们自己保管。也许现在他们不当回事，等他们将来结婚 为人父母的时候，回过头来看看自己小时候，会觉得回味无穷。
