最近，知名亲子话题博主粥悦悦，因为一篇教育孩子的文章，引发了大量争议。
起因是她因为6岁的孩子没完成学习任务，一家人出去玩惩罚她单独留在家里。
知友们炸开了锅，几乎是痛心疾首非常愤怒了，甚至搬出了鲁迅先生。
而我的回答赞同了粥悦悦的这一做法，也引发了一边倒的讨伐。
粥悦悦的这一行为，似乎让知友们找到了情绪发泄的出口，纷纷从法律、心理方面分析有多大的危害，仿佛家长在残害儿童。
为什么会出现一边倒的讨伐和人本主义思潮
我认为这些痛心疾首的观点，很多是知友们的心理投射。
我们这一代人苦应试教育久矣，或者从小接受惩罚教育，会特别接受不了这种方式，怕孩子受到心理上的伤害。
被应试教育禁锢和惩罚教育浸染的人长大之后，往往会出现强烈的人本主义倾向，会有强烈的补偿心理，见不得这种现象，会激烈反对这种教育方式，倾向于少约束的爱的教育。
我能理解这一倾向，作为两个孩子的母亲（老大7岁，老二5岁），从孩子出生开始，我一直都是人本主义的忠实信徒，买了一大堆儿童敏感期之类的书，鼓励孩子释放天性，自由探索。老大上小学之后，由于开窍晚慢热，这一方式的培养结果和应试教育现实发生冲突后，我仍是用行动努力捍卫这一理念，甚至不惜与娃他爸发生严重冲突。
但是我后面逐渐意识到，人本主义理念和行为主义的教育方式并不是绝对冲突的。
人本主义和行为主义在教育实践中的应用
以人本主义教育理念为基础，配合行为主义的实践方式，进行儿童行为的塑造和习惯培养，其实是较为可行符合现实的做法。
目前西方的教育理念，欧美的学校包括中国的国际学校，基本上是人本主义比较包容自由的这一套，但在家庭教育以及学校教育中，行为主义也有广泛应用，“大卫不可以”这个系列绘本描述的就很典型，还有很多超级保姆之类的真人节目，基本都是行为主义结合人本主义的这个套路，例如允许情绪，限制行为，做错事情了，允许你哭，但仍要面壁思过，最后临睡前会抱抱你，跟你讲明白道理，说妈妈仍然爱你；你做对了，奖励你一颗星星，做错了，要接受惩罚。
当然在我国仍以生存竞争为主要目的的应试教育环境下，应试升学压力仍很大，竞争十分激烈，国家倡导的学校教育虽然秉承人本主义理念，但迫于现实压力，行为主义比重很大，基本上就是通过不断的练习和奖惩塑造孩子的行为，提升成绩，基本谈不上因材施教和个性化教育。家庭教育理念也是差异很大，有条件的就上国际学校，想的开的家长就顶住学校压力按自己孩子的节奏来，但大部分家长都迫于现实教育的压力，满怀焦虑，在残存的一丝人本主义理念和不得法的行为主义实践中苦苦挣扎。
人本主义的理念相比行为主义从人性角度肯定是进步的，针对粥悦悦这一事件，出现这么多的指责声音，也反应了随着社会进步和物质条件的改善，人权意识的提升，对人性的反思与尊重，人本主义有成为社会主流意识形态的趋势。
在企业组织中，也是一样的趋势，能完全施行人本主义管理理念的，就奈飞、谷歌这些很标杆的企业，员工素质很高，完全自主驱动，基本就不再用行为约束这些管理手段了，传统的物质激励也失效了，谷歌竟然因为钱给的太多导致员工离职。还有包括以GE为代表的欧美大公司绩效管理的重心从考核转向员工能力发展，也是人本主义管理的一个反映。
而现阶段大部分的公司，都还是以行为主义的管理工具为主，例如目标主义、KPI绩效管理等，在激励管理员工、塑造企业文化、员工行为、组织绩效驱动中发挥着主要的影响力，管理逻辑也是以行为主义为主。
当然人本主义是组织未来的发展趋势和方向，以行为主义为基础的传统管理手段在逐步失效。
归根结底，不管是针对孩子的教育方式，还是一家企业的管理方式，还是根据其发展阶段和特点来，我主张以人本主义的理念为基础，配合着行为主义的工具和方式，效果会比较好。
要结合具体情境来看，不能说人本主义就完全正确，行为主义就十恶不赦，泯灭人性！
