前文中提到了浩劫时期的“高大全”式的人物形象，缺乏了真实性，生活中怎么会有百分之百的好人或者坏人么？来源于生活又高于生活的文学中的人物又是怎样的？又是怎样塑造呢？
典型环境中的典型人物，这就是答案，也是本文的主题。
“亚里士多德强调艺术典型须显出事物的本质和规律，不是于事已然，而是于理当然；于事已然都是个别的，于理当然就具有普遍性，所以说诗比历史更是哲学的，更严肃的是也就是具有更高度的真实性”。典型关注不在个别事，表面，它应具有一定的代表性，代表了内在的必然性，也蕴涵着深刻的内涵。伟大作品中人物都不单单指向一个人，而是众多的“个人”的精华提炼。鲁迅先生笔下的祥林嫂和阿Q，可以是当时众多下层人民的代言人，他们都或多或少从这些人物形象中看到自己、看到身边的其他人。
诗歌的典型，我认为是它的情感深厚。“多情自古伤离别”，柳永的这一句就已道尽千百年来对离别的情感，这也是《雨霖铃》出彩之一。后世每个人都可以从诗歌中找到答案，“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”。
“在个别人物事迹中见出必然性与普遍性，这就是一般与特殊的统一，正是艺术典型的最精确的意义”。个性与共性的统一，普遍与特殊的统一，典型既有普遍性，也不乏个性特征。《红楼梦》众多人物，无一人雷同，无一人不鲜活，因为在曹雪芹心中，他们都是活生生的个人。
“这些情致各有片面性，在特定情境中会导致冲突斗争，在这种情境中当事人须在行动上决定何去何从，这时才显出他的性格，才‘揭露他究竟是什么样的人’，人格的伟大和刚强的程度只有借矛盾对立的伟大和刚强程度才能衡量出来”。在一般的环境中很难真正挖掘人物的潜藏内在的性格，《最后一课》中若没有战争的出现，小都得能真正理解母语，能热爱母语吗？只有将人物领入非一般的环境，冲出常规环境，才可以有机会塑造更加完整的人物。林冲如何由林教头变成豹子头，是在那夜风雪中，在那山神庙中，与其说是危险不知不觉逼近，还不如说是他的另一面在逐渐显露，“超出平常的自己”，《老人与海》的老人不出海，或者出海一无所获时，他也只是一个老人，被人遗忘的老人，但在大海中与对手兼朋友的鲨鱼斗争中，他才成为无法被打败的生活的硬汉。
典型环境，必要的。典型人物，必然的！典型环境中的典型人物！
