虚受老师讲“137累积法”—易理解，好操作
★虚受_京_达爸_ (42441393)2011-01-25
读经，大家全懂得了137，
一天至少读一次，一次10分钟，你说轻松不？
孩子的注意力，只有10分钟，
你读太多，他就失去了兴趣，
这样的学习，是伤害。
伤害了孩子的自信心，
当母亲的，不要这样伤害自己的亲儿女，对不对？
虽然只有10分钟，
但是孩子毕竟读了，收获也是蛮多的，
天长日久，积累下来，
一年就是3650分钟，相当于60个小时，
这就是累积的威力。
最重要的，是孩子形成了习惯，
不再有畏难的情绪，
而且七天读的，是同样的内容，
在同一个周期内，他（她）（以下用TA）每一天，
都比昨天更加熟悉，当然会更加自信！
第1-3天，可能不敢出声，
因为TA不熟嘛！
这个不怕，
到了第4天，TA的声音变大，
这说明TA的信心已经上来了，
这个是最最宝贵的东西！
第5天，更大了，
第6天，TA就想显摆了，
第7天，更是欢喜！
由此，TA尝到了学习的乐趣，
会不由自主地要求学习，
这时TA会主动要求，
妈妈，我还想再学！
你就可以高兴地赞叹：
我儿子，是最棒地！
（或：妈妈的女儿，最热爱学习！）
明天妈妈就奖励你，
让你往下再学一段。
如果TA年纪较大，会偷偷提前预习。
尤其是我们的跟读录音，
不需要非得妈妈陪伴，
妈妈就解放出来，
更多地照顾生意。
一家里有老有小，
亲戚们往来走动，
哪一个不需要妈妈操心？
而教育儿女，是最重要的，这个也相当地牵扯精力！
妈妈们真正辛苦，从早到晚，没有时间休息！
这就是育心的创始人，
赖国全老师的慈悲，
发明了童音跟读，
他女儿亲自录滴，
孩子们最喜欢跟读，
都说喜欢听佳佳的声音！
这样就把烦琐的学习，
变成了快乐无比！
137学习法，非常地科学，
太棒了！
请大家跟随打个1.
1
1
1
还有3是什么意思？
是孩子读了一样，
10分钟之后休息，
休息后觉得兴犹未尽，
还想再多读一些，
你就说孩子真有出息，
你可以再读一样，
不再读刚才的那个，
由于孩子喜欢生活色彩斑斓，
一说还有一样，
会欢喜地再坚持10分钟，
同理也可以再加一样，
据我们的经验，
三样多数孩子是愿意的，
请大家跟随，打个3。
3
3
3
这就是137，
1代表一次10分钟，
天天都读，
3代表三样，三本书，
7代表7天一个周期，
同一个星期，内容不变，
下一周时，再读新内容。
大家清楚了吗？
明白的请打7 。
7
7
7
你看，就一个137，
我们用了一节课，
讲明白了一次，
下次再也不用说。
也就是一辈子会了。
而如果不讲透彻，
你吃了夹生饭，
下次还得讲一次，
讲一百次也搞不明白！
（强调讲课要精当透彻，不贪多，不夹生。不是把自己懂的会的全部讲出来，而只是讲听众需要的一点点，贵在累积。）
所以，听课、讲课不在于多，
读经，也是如此，
只要天天来读，
只要天天听课，
累积起来，
一步步行到了千里！
当你真正会学了，
让你10分钟你就不干了，
实际上你也许会一天读3个小时，
但那全是你自愿的，
这样的孩子你喜欢不喜欢？
如果是你儿女好不好？！
137真正是奇妙，
希望大家都把它用好！
