谢谢你，让我看到你
参加工作坊，做完练习后，老师指着我身边的女孩说：“你一直在默默观察、不说话。”“不是这样的，她…”我打断老师的话，“你为什么要救她？我没说她是错的。”老师对我说。
我为什么要救人？老师点评其他人，我为何要救？我救她是想证明她做练习时在积极想办法，不是老师点评的那样？可老师根本不是在批评她，我却解读出了批评？
我为何要救她？一次次问自己？我看到了当年那个求助被拒的小女孩！那种被拒之门外的耻辱和因自己给父亲带来麻烦的内疚让我刻骨铭心！我看到了那个女孩的泪水！我看到了她的愤怒，我看到了她对自己无能的愤怒，为自己的无能带给父亲羞辱的愤怒！
我不能容忍自己的无能，因为无能对我而言意味着耻辱！
我竭尽全力让自己做到最好，来证明我不是个无能的人！
近期喜欢上慢跑，每天早上会跑2公里，耗时19分钟。我的时速远远落后于其他跑步的人，甚至我的速度都追不上走路快的人！
和其他跑步快的人相比，我快速跑步的能力远远落后他人。和走路的人相比，我跑步的速度大于绝大多数走路人的时速！
能力是比较的结果！看到自己能力的有限，允许自己某些方面不及他人，允许自己某些方面超越他人！
我热于助人，因为我把对方当成当年那个求助被拒的女孩！我看到了女孩的无助！我心疼那个女孩！我要保护那个女孩！
亲爱的，那个女孩已经长大，大到有能力面对他人的拒绝！明了对方拒绝自己是对方能力、时间和精力有限，而不是拒绝她这个人！对方拒绝的是事，而不是对她整个人的否定！对方拒绝不等于她不好！
亲爱的，那个女孩已经长大，大到有能力拒绝别人！她开始提出自己的需求，她有了自己的想法，她有了自己的欲望，她尝试拒绝别人！她开始说“不”！亲爱的，她已经开始对别人说“不”！因为她的时间、精力和能力也是有限的！
亲爱的小孩，谢谢你！让我看到你！因为你，我才成为今天的样子！我爱我现在的样子！
