《大家来劳动》
今天我在网上看了《大家来劳动》一课，在教学设计中首先是这样安排导入的，“今天老师将邀请我们全班同学来参加一次班级大扫除，现在我们一起来听一首歌，一边聆听一边思考--大扫除的时候我们都要做些什么？”（播放第一遍音乐，并带领学生做二拍子的拍手律动感受）
学生回答：拖地，扫地，擦黑板，擦桌子等等
师：现在老师在你们的回答中找出了四个项目：拖地，扫地，擦黑板，擦桌子，我们再来听一次音乐，请你思考：假如你是今天的劳动委员，你将怎样安排这四个劳动项目的顺序？并告诉大家为什么？（播放第二遍音乐）
学生：擦黑板，擦桌子，扫地，拖地，因为这样才能打扫得彻底干净
师：对了，我们的劳动也要有条理性和顺序感，这样我们的打扫才会更彻底又干净哦！接下来我们再次聆听，请孩子们自由选择四个劳动项目中的一个，并在音乐中做出相应的动作，老师看谁做得最棒！（播放第三遍范唱音乐，学生自由设计）
之后老师请出四个具有代表性的孩子发别来展示并当小老师教该组的小伙伴们学习，这个教学环节是先一个人再一组为一轮如此循环进行的，然后在全班一起分组展示，并可以跟着音乐一起演唱，并思考：你一边听音乐一边劳动是的心情是怎样的？（播放第四遍完整的音乐）
生：开心高兴，干劲十足
师：现在请孩子们来仔细的思考老师接下来的两种完全不同的演唱方法，你觉得哪种更适合劳动（老师范唱悠扬版和有力版）
生：有力版
师：嗯嗯好的，那我们就先来学学有力的说吧，“我走前来你走后”（此环节为歌词学习）
生：有力量有节奏的朗读（处理休止符）
师：l现在我们不但要有力的读，还要有力的唱，但请注意一定不是比谁的声音大，老师来听听谁的劳动干劲大
生：尝试用有力又干劲的的声音来演唱1-2遍师：请孩子们用再次分组坚强有力的演唱多些，孩子们你做得真棒，希望你今天回家后跟家人一起擦桌扫地等，去用心体会一边劳动一边歌唱带给我们的快乐！
感悟：本课曲风把握得很好，对学生积极性的调动还是比较成功的，也是我觉得很有学习价值的，但是在歌曲演唱的技巧上没有能很好的让孩子用到歌唱的技巧—腰腹力量，（虽然老师说了用力，用哪里的力，怎么用，其实小朋友是不清楚的），所以整个歌曲演唱的效果还是有待提高的，个人觉得如果把劳动中用力的劳动体验去引导孩子体验用腰腹力量发声这节课的教学效果应该会更好，希望下次有机会尝试把这节课里好的地方用到我的课堂里去。
