最近学校临近期末，我家正读小学二年级的女儿竟连续几天被留了下来。由于我最近比较自律——是的，我从游戏和长短视频带来的多巴胺精神控制里暂时解放了出来，故而有了更多时间去接她放学。自律=自由，此是后话。
就在上周，连续几日，接人都扑了个空。看着她班主任带着小朋友们排成的队伍在家长们的热切注目下徐徐而行，解散后，留下零星几个包括我在内的家长在瑟瑟寒风中凄清的背影。班主任冷冷说道，最近都在做语文期末模拟试卷，××做题太慢了，还在教室里赶工。此番情景，接连上演数日，有时候要等她到夜幕降临。第一次等了令人发指的两个小时后，我整个脑中嗡嗡作响，无法理解什么作业能做到“山无棱，天地合，啊不，天荒地老，海枯石烂”。
某从小到大学习还算优异，从未有过如此“殊遇”。一时间，竟无地自容。我想刨个坑，把自己的鱼头埋了，并立一块丰碑，上镌刻曰：余女甚孝，父含笑，卒。
问题出现了，终究得试着去解决，抱怨和懊恼于事无补。恢复理智的我——严格说是暂时摆脱了游戏等带来的多巴胺精神控制的我，异常之冷静，冷静地让记忆中的那些无数个我，群体战栗不已，他们怕了。（是的，游戏里的我是另一群我。）我的元认知，极速飞转，他们说道，不妨具体考察一下，如此如此，这般这般。此维度之我依计而行。
语文答题速度慢，无外乎注意力不集中，知识不熟练，书写慢，思考慢，阅读慢及作文组织语言慢之综合也。女儿的注意力，不算多么聚精会神，但也不算太差，此排除。考虑到以前一年级时老师说她写字慢，我让她用平常习惯的速度书写50个字，并计时。每分钟10个字左右，书写还工整，百度查之，二年级学生书写速度每分钟5-8字，达标。
基础知识较熟练，达标。
来到了阅读题，只见一些涉及长句理解、抓住段落中心主旨等题目，她屡次将试卷翻来覆去，犹豫不决，最后还答错了。见此情景，我脑中尘封的记忆倏忽涌上眼帘。我以前也这样，小学阅读做得不好，小学语文从未上过90。（中考语文年级第一敢信?数学反而略菜）难道这就是我葛某的血继限界?这孩子遗传了我的轮回眼，继承了我惊天地泣鬼神的语言能力?
最后到了作文，略。闭着眼用脚趾拇儿想也知道，我一直到高考，到工作，到如今，语言组织能力之低下，举世一望，无出余“左”者！她写看图写话时，那像挤豆般一颗一颗无比堵塞的状态，我可比谁都清楚。
至此，分析考察完毕。语言能力啊，我的天。我全家上下极大之短板啊！我小时候看起来不爱说话、木讷，说话也语无伦次，皆源于此。
小孩儿语言能力的培养，与家庭的日常对话之熏陶干系极大！尤其是早期婴幼儿语言能力发育的高峰期，父母的语言能力，（母亲的更为关键，别跟我抬杠，从统计学规律来看便是如此），直接决定了孩子语言能力的上下限。那个关键时期一旦没利用好，后面再去培养，事倍功半。就像我现在一样，我走的路有多绕，只有我自己有切身之体会。
由于我的不成熟，由于我长期沉迷于多巴胺的控制，作为父亲，我是失职的。我耽于享乐，没有在女儿语言能力发育高峰期来临前，做好自我提升的准备。在女儿问题初显时，没有及时从多巴胺控制中抽离出来，并保持冷静的观察与思考，适时去尝试解决问题。
不过，这就是人必经之成长。所有得到的，都可能以另一种方式失去；所有失去的，都可能以另一种方式归来。所有的路，无论捷径也好，绕路也罢，都是自己一步一步走出来的。它们终将汇聚成自己成长的点点滴滴。每一段经历，都将铸成破空成圣之梦我的金身！
