今天来说一个故事，故事的开始从小孩上小学时就要说起。
小孩没有上过幼儿园，一年级的时候还很小但也算是顺利上学啦。
因为小孩是农村娃，上下学都是自己背书包走回家，无论寒冬炎夏。虽然走路要花上几十分钟，但路上和小伙伴们边走边玩也是很欢乐的。不过偶尔一个人走的时候还是有点小心翼翼，因为小孩怕碰到她不喜欢的同学，在班上小孩经常被那个同学安排，同学是班干而且是个小公主，老师也很喜欢她，小孩啊不敢不听她的话。
就这样小孩在欢乐与软弱中度过了她的小学三年，到了四年级事情有了点微妙变化。
小孩从小就生的瘦小，所以一直就坐在前排。可是小孩的视力却有了问题，即使坐在中间第一排，黑板两边的字都模模糊糊。至此，小孩最害怕的一件事就是看黑板，害怕老师问问题。因为她看不清，所以很少抬头，这头一低啊就让自卑有了乘虚而入的机会。
之后，小孩的成绩逐日下滑，性格越来越内向。她知道她可能近视了，但却没有跟爸妈说自己眼睛的问题。一是害怕，害怕爸妈会埋怨她小小的年纪怎么就看不清；二是明白，明白爸妈在外打工，顾不上自己，也没办法带她去验光配眼镜，所以小孩就一直这样…………
每每遇到在黑板上抄题目时，小孩都会急的一头汗，还未抄完就已经擦了一半。末了，小孩只能向同学借了。
小孩的同桌是个强势的班干，班干是在黑板上给他们抄题目，抄完回来后打算抄小孩的题目（因为前面的内容已经被擦了，并且小孩是她的同桌）。小孩说她还没抄好，班干同桌劈头盖脸的就来了个白眼，说小孩抄题目还玩，怪不得这么慢。小孩没说话，低着头把题抄完。
小孩从小就被老师夸奖是个乖小孩，从不闹事，安安静静的低头看书。但是小孩一点也不想听到这样的话，可这个定义一直伴她到中学。有些话啊说着说着就变了原有的味道，有些话啊说多了就会变成自卑成长的催化剂。
“×××，过来拿试卷，要我去送嘛！上课头都不抬，自学成才啊！”小孩应该永远也忘不掉老师变来变去的表情吧，前一秒对小孩的嫌弃斥责，后一秒对高分同学的笑脸相迎。
“都抬头，看黑板！”老师瞥了小孩一眼，当然，小孩还是象征性的抬头看看黑板。
“这么简单的题目都有人不会，你们还不听课！”没错，不会那道题的就是小孩，特地被老师喊起来以便教训全班人的活生生的例子。
“头都抬起来，书上有宝贝啊！”每当同学们低头都会被老师说教一通，小孩这次不是一个人。
…… ……
或许小孩会感谢这些让她抬头看黑板的人，让小孩的心理从脆弱逐渐变得坚强，曾经的过往不会随风飘散，而会慢慢的沉淀，会时不时的刺激着小孩不断向前。
每一个小孩都会长大，故事里的也会。长大后的小孩可以清晰的看人、看黑板、看这个世界。
最后以《罗马假日》里的一句台词结束这个故事！
“请抬起你的头，我的公主，不然皇冠会掉下来的。”
End/阿易不易
